【題目】如圖，將三個(gè)完全相同的雞蛋分別放入盛有不同液體的燒杯中，雞蛋在甲杯中沉底，在乙杯中懸浮，在丙杯中漂浮，且各杯中液體深度相同．則下列判斷正確的是（ ）
A.三種液體的密度關(guān)系為：ρ甲=ρ乙＞ρ丙
B.雞蛋受到三種液體的浮力關(guān)系為：F甲＞F乙=F丙
C.雞蛋排開(kāi)三種液體的質(zhì)量關(guān)系為：m甲＜m乙=m丙
D.三種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系為：p甲=p乙＞p丙

【答案】C
【解析】解：A、雞蛋在甲中下沉，甲的密度小于雞蛋密度；在乙中懸浮，乙的密度等于雞蛋密度；在丙中漂浮，丙的密度大于雞蛋密度，所以丙的密度最大，甲的密度最小，故A錯(cuò)誤； BC、雞蛋在甲中下沉，浮力小于雞蛋的重力，則排開(kāi)液體的質(zhì)量小于雞蛋的質(zhì)量；乙懸浮，丙中漂浮，則乙丙受到的浮力等于雞蛋的重力，即乙丙排開(kāi)液體的質(zhì)量等于雞蛋的質(zhì)量，所以雞蛋受到三種液體的浮力關(guān)系為：F甲＜F乙=F丙 ， m甲＜m乙=m丙 ， 故B錯(cuò)誤，C正確；
D、三種液體的深度相同，丙的密度最大，甲的密度最小，p=ρ液gh得，三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)關(guān)系是：p甲＜p乙＜p丙 ， 故D錯(cuò)誤．
故選C．
A、根據(jù)浮沉關(guān)系判斷物體密度與液體密度的關(guān)系；
B、根據(jù)浮力與G排的關(guān)系，判斷排開(kāi)液體的質(zhì)量關(guān)系；
C、根據(jù)漂浮情況判斷浮力與重力的大小關(guān)系，得出浮力的關(guān)系；
D、根據(jù)p=ρ液gh得出對(duì)容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】車(chē)以1m/s的速度將1×104N的重物勻速向上提起，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是 N；若吊車(chē)改為以2m/s的速度使該重物勻速下降，則鋼索對(duì)重物的拉力大小 N，方向是。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

入射角

反射角

1

30°

30°

2

40°

40°

3

50°

50°


（1）使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如表格所示．由此可得“在反射現(xiàn)象中，當(dāng)入射角為60°時(shí)，反射角是；
（2）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明無(wú)意中看到了自己在平面鏡中的像，當(dāng)他靠近鏡面時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在鏡中的像 ． （選填“變大”、“變小”、或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示．
（1）在圖1所示的實(shí)物電路中，連接有錯(cuò)誤；
（2）小亮將電路連接的錯(cuò)誤改正后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)很小，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是；
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，每次�?yīng)更換 ， 并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，改變其連入電路中的阻值，目的是使表的示數(shù)保持不變．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則此時(shí)小亮所使用的電阻的阻值為Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林家新買(mǎi)了一臺(tái)飲水機(jī)，小林的父母經(jīng)常為夜間是否要關(guān)閉飲水機(jī)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，媽媽認(rèn)為關(guān)機(jī)可以節(jié)省電能，理由是飲水機(jī)在夜間無(wú)人飲水時(shí)仍在對(duì)熱水包里的水間歇性加熱．爸爸則認(rèn)為關(guān)機(jī)后第二天重新開(kāi)機(jī)為涼水加熱會(huì)消耗更多的電能．于是小林查到飲水機(jī)銘牌如表所示，他決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)化解父母的爭(zhēng)執(zhí)． 第一天晚上十點(diǎn)，他關(guān)掉家中的其他用電器，只保留飲水機(jī)的加熱功能，記下此時(shí)電能表的示數(shù)為1150.5kWh，第二天早晨六點(diǎn)鐘，水溫達(dá)到預(yù)定溫度95℃，他又讀出電能表的示數(shù)如圖所示．第二天晚上十點(diǎn)，他將飲水機(jī)關(guān)閉，次日早晨啟動(dòng)，飲水機(jī)在額定功率下將同樣的水加熱到預(yù)定溫度95℃，用時(shí)9min．

額定電壓220V

熱水包容積1.2L

頻率50Hz

冷水包容積0.5L

制熱功率880W

保鮮柜容積16L

制冷功率98W

防漏電類型 I類

請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）飲水機(jī)正常加熱時(shí)的電流是多少？
（2）通過(guò)計(jì)算判斷小林爸爸媽媽誰(shuí)的方法更節(jié)能？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C三個(gè)輕小物體，B帶正電，為判斷其他兩個(gè)物體的帶電情況，將三個(gè)物體分別互相靠近，發(fā)現(xiàn)A、B間相互吸引，B、C間相互排斥，A、C間相互吸引，則C的帶電情況是；A的帶電情況是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出)，其中折射光線(用字母表示)是 ， 反射角為∠ (用字母表示)，等于度；（填“CD上面”或“CD下面”、“AB左邊”或“AB右邊”）為空氣。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在上，其目的是.
（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向（上/下）調(diào)節(jié).
（3）凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的（選填“實(shí)”或“虛”）像；如果小明將光源移至8cm刻度時(shí)，他通過(guò)凸透鏡看到光源的（選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像.
（4）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A.與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
（5）光源“F”放在光具座上15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.光屏上只有F的上半部分放大的像
B.光屏上只有F的下半部分放大的像
C.光屏上會(huì)有F的放大的像，但像的亮度會(huì)變暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)寫(xiě)出如圖中各測(cè)量?jī)x器的正確讀數(shù)．
物體的長(zhǎng)度為；物體的質(zhì)量為；溫度計(jì)的示數(shù)為： ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案