物理學(xué)研究中常用“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”等科學(xué)方法.
(1)根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷電流的大小,這是運用了    的方法:
(2)研究多個電阻組成的電路時,為了求出電路的總電阻,用一個電阻產(chǎn)生的效果來代替原來電路中所有電阻產(chǎn)生的總效果.這是運用了    的方法.
【答案】分析:對基本的物理研究方法熟悉其本質(zhì)特征,然后進(jìn)行判斷.
控制變量法:在研究物理問題時,某一物理量往往受幾個不同物理量的影響,為了確定各個不同物理量之間的關(guān)系,就需要控制某些量,使其固定不變,改變某一個量,看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系.
“等效替代法”是在保證效果相同的前提下,將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題轉(zhuǎn)換成等效的、容易的、易處理的問題的一種方法.
“類比法”是指兩類不同事物之間存在某種關(guān)系上的相似,從兩類不同事物之間找出某些相似的關(guān)系的思維方法;
“轉(zhuǎn)換法”指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡單的問題;將難以測量或測準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測量或測準(zhǔn)的物理量的方法.
解答:解:
(1)導(dǎo)體中有無電流通過以及電流的大小,不能直接觀察,但導(dǎo)體中有電流產(chǎn)生的一些現(xiàn)象,如可以使燈絲發(fā)光、電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)卻可以直接觀察.用燈絲是否發(fā)光、電流表指針是否偏轉(zhuǎn)、偏轉(zhuǎn)角度大小間接判斷電路中有否電流、電流大小如何,采用的是轉(zhuǎn)換法.
(2)在電路中,一個電阻產(chǎn)生的效果可以代替所有電阻共同作用產(chǎn)生的效果,也可以是多個電阻共同產(chǎn)生的效果代替一個電阻產(chǎn)生的效果,采用的是等效替代法.
故答案為:轉(zhuǎn)換法;等效替代法.
點評:解決此類問題的關(guān)鍵是,熟悉基本的物理研究方法.在實際問題中能夠識別和應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

物理學(xué)研究中常用“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”等科學(xué)方法.
(1)根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷電流的大小,這是運用了
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
的方法:
(2)研究多個電阻組成的電路時,為了求出電路的總電阻,用一個電阻產(chǎn)生的效果來代替原來電路中所有電阻產(chǎn)生的總效果.這是運用了
等效替代法
等效替代法
的方法.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)九年級物理上學(xué)期期末考試試題 題型:填空題

物理學(xué)研究中常用“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”等科學(xué)方法.

   (1)根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷電流的大小,這是運用了  ▲  的方法:

   (2)研究多個電阻組成的電路時,為了求出電路的總電阻,用一個電阻產(chǎn)生的效果來代替原來電路中所有電阻產(chǎn)生的總效果.這是運用了  ▲  的方法

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(上)期末物理考試試卷(解析版) 題型:填空題

物理學(xué)研究中常用“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”等科學(xué)方法.
(1)根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷電流的大小,這是運用了    的方法:
(2)研究多個電阻組成的電路時,為了求出電路的總電阻,用一個電阻產(chǎn)生的效果來代替原來電路中所有電阻產(chǎn)生的總效果.這是運用了    的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理學(xué)研究中常用“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”等科學(xué)方法.

   (1)根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷電流的大小,這是運用了  ▲  的方法:

   (2)研究多個電阻組成的電路時,為了求出電路的總電阻,用一個電阻產(chǎn)生的效果來代替原來電路中所有電阻產(chǎn)生的總效果.這是運用了  ▲  的方法

 

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