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4.誤差是測量值與真實值之間的差異.軍事網上有一篇新聞,題目是:“我們建的是導彈陣地,不能有絲毫誤差:.你認為這個題目是不恰當(選填“恰當”、“不恰當”),原因是誤差不可避免,只能減。

分析 測量時,受所用儀器和測量方法的限制,測量值和真實值之間總會有差別,這就是誤差.我們不能消滅誤差,但應盡量的減小誤差.

解答 解:一般來說,由于客觀或主觀因素的影響,如測量工具、測量方法、測量者等因素的影響,測量值和真實值之間總存在著一定的偏差,這種偏差叫誤差,誤差值只能減小,不能消除.因此“我們建的是導彈陣地,不能有絲毫誤差“這個題目是不恰當的.
故答案為:測量值與真實值;不恰當;誤差不可避免,只能減。

點評 本題主要考查學生對誤差的定義、產生原因,以及減小方法的了解和掌握,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示是萘和蜂蠟這兩種物質熔化時的溫度-時間圖象,其中A物質是萘,它的熔點是80℃.第8分鐘時,這種物質是固液共存態(tài),熔化過程持續(xù)了5分鐘.

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15.一列勻速行駛的列車,有一節(jié)寬為2.5m的車廂被垂直于列車運動方向射來的一顆1000m/s的子彈擊穿,在車廂兩側留下的彈孔沿列車前進方向的距離為10cm,則列車的速度為40m/s.合144km/h.(假設子彈速度不變).

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12.如圖所示,燒瓶內盛有少量水,給瓶內打氣,水蒸氣推動瓶塞跳出,水蒸氣膨脹做功時( 。
A.內能增加,溫度升高,在瓶內變成白色空氣
B.內能減少,溫度降低,在瓶內液化成小水滴
C.內能增加,溫度降低,在瓶內凝成小水滴
D.內能減少,溫度降低,在瓶內變成白色水蒸氣

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖是在甲、乙兩地架設的兩條輸電線,導線每米的電阻為R.現在輸電線某處發(fā)生了短路,為了確定短路的位置,給你電源、電壓表、電流表和一些導線,請你用筆畫線代替導線,連接出可以測定短路處的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一家用電熨斗工作時的電流為2安培,2分鐘內通過電熨斗的電量為240庫,電熨斗工作時的電阻為110歐.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.下列現象中,屬于光在同種均勻介質中國沿直線傳播而形成的是( 。
A.小孔成像B.路燈下形成人影
C.日食D.平靜的水面上有橋和樹的倒影

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.寫出下面兩支溫度計的示數

甲:-1℃;乙:18℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小紅猜想動能的大小可能與物體的質量m和運動速度v有關,于是設計了如圖13甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與物體的質量m和運動速度v的關系.甲、乙兩組實驗中:
(1)實驗中用到了控制變量法和轉換法.
(2)選用圖甲探究的是動能與質量的關系,比較分析實驗現象,得出的結論是:運動速度一定時,物體質量越大,動能越大.
(3)選用圖乙探究的是動能與運動速度的關系,比較分析實驗現象,得出的結論是:物體質量一定時,運動速度越大,動能越大.

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