如圖 所示在平地上，用50N的水平推力推動(dòng)重100 N的箱子，前進(jìn)了10 m，則推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子舉高1.5 m，他做的功又是多少？  
解：Wl= Fs =50 N×l0 m=500 J,    
W2= Gh= 100 N×1.5 m =150 J.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)湖北神農(nóng)架科學(xué)考察隊(duì)在叢林深處松軟平整的泥地上發(fā)現(xiàn)“野人”行走時(shí)留下的新鮮腳印，隊(duì)員小明用方格紙描下了“野人”的腳印，如圖所示，并測(cè)出腳印深2cm．已知方格紙每小格的邊長(zhǎng)是3cm，則“野人”每只腳的面積為
 
cm2（不滿一格的以半格計(jì)）．一般情況下，人的身高大約是腳長(zhǎng)的7倍，照此推算“野人”身高大約為
 
m．為了估測(cè)“野人”的質(zhì)量，小明從背包中拿出一個(gè)邊長(zhǎng)為5cm的正方體鋁塊，放在“野人”腳印旁的平地上，并在鋁塊上面加巖石塊，當(dāng)鋁塊陷入泥中的深度也為2cm時(shí)，用測(cè)力計(jì)測(cè)出鋁塊和巖石塊的總重為65N，據(jù)此小明算出“野人”的質(zhì)量為
 
kg．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

23、（1）如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)，如圖是某輕軌車站設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè)小坡度，請(qǐng)你說(shuō)明這種設(shè)計(jì)所以節(jié)能的理由
進(jìn)站時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；出站時(shí)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
；

（2）如圖所示，在平地上，小剛同學(xué)用75N的水平推力去推一塊重達(dá)2000N的大石頭．結(jié)果過(guò)了5min，無(wú)論小剛?cè)绾闻Γ晕茨芡苿?dòng)石頭．請(qǐng)你判斷一下，到底小剛同學(xué)做了多少功？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2008年春節(jié)前夕，我國(guó)南方部分省市遭遇了50年一次的特大雪災(zāi)．在這次受災(zāi)最為嚴(yán)重的湖南省郴州地區(qū)．部分高壓電架斷倒，造成郴州長(zhǎng)達(dá)7天的停電停水．為保證災(zāi)區(qū)人民過(guò)上一個(gè)祥和的新年．電力部門(mén)加班加點(diǎn)組織人員進(jìn)行搶修．在某個(gè)吊裝車無(wú)法到達(dá)的工地上，某搶修小組采用了先在高壓電架旁樹(shù)立高桿，安裝滑輪，然后再向空中的工作平臺(tái)運(yùn)送鋼架的方法．其示意圖如圖所示．若某次搬運(yùn)的是80kg的鋼架，一分半鐘后鋼架被提升到10m高的工作平臺(tái)上，搶修工人所用的拉力為450N（不計(jì)繩重和摩擦，g取10N/kg）．求：
（1）請(qǐng)你畫(huà)出滑輪組的繞線示意圖．
（2）用滑輪組提升鋼架時(shí)的機(jī)械效率是多少？
（3）工人拉力的功率是多大？
（4）某次用這個(gè)滑輪組運(yùn)送100kg的鋼架，則此時(shí)的滑輪組機(jī)械效率是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

星期天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，小王和小張兩人在小王家里做作業(yè)，小張覺(jué)得很刺眼，看看室內(nèi)并沒(méi)有強(qiáng)烈的光源呀，他們倆循著光找去，發(fā)現(xiàn)樓底下的地上有一塊小平面鏡，奧秘全在它的身上呢！小王和小張來(lái)了興趣，他們立即制定了研究的課題，并動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行操作．
（1）你認(rèn)為他們研究的課題應(yīng)該是什么？
光的反射遵循什么規(guī)律
光的反射遵循什么規(guī)律

（2）他們思考了片刻，立即找來(lái)一些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行操作．
步驟a：在水平桌面上平鋪著一塊有折痕的紙板，垂直于折痕豎立放置一塊小平面鏡作為反射面，用激光小手電筒射出的光沿著紙板斜射向平面鏡上的O點(diǎn)，并用筆劃線代替光線在紙板上留下痕跡（如圖所示）．用量角器量出反射光線與折痕的夾角，以及入射光線與折痕的夾角，發(fā)現(xiàn)相等．
步驟b：把紙板的其中一半平面M折向桌子的邊沿下方，再用激光沿另一個(gè)紙板平面N斜射向O點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)平面M上找不到反射光線．
請(qǐng)你從他們的實(shí)驗(yàn)步驟分析，至少可以得出的一條結(jié)論是：
反射角等于入射角，反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)
反射角等于入射角，反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)
．
你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)中不足的地方
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
（至少寫(xiě)出一點(diǎn)）．

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