某小組同學(xué)想研究影響電流大小的因素,實(shí)驗(yàn)前該小組同學(xué)有兩個(gè)猜想:電壓會(huì)影響電流;導(dǎo)體會(huì)影響電流,不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用是不同的.針對(duì)自己的猜想該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,他們利用如圖所示的電路,分別將導(dǎo)體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進(jìn)行研究.用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三.
表一:導(dǎo)體甲             
序號(hào)電壓
(V)
電流
(A)
420.2
540.4
660.6
表二:導(dǎo)體乙
序號(hào)電壓
(V)
電流
(A)
720.4
840.8
961.2
表三:導(dǎo)體丙
序號(hào)電壓
(V)
電流
(A)
120.1
240.2
360.3
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)可初步得出的結(jié)論是:______;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7(或2、5、8或3、6、9)可初步得出的結(jié)論是:______;
(3)為了進(jìn)一步比較不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,該小組同學(xué)對(duì)表一、表二和表三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析,并且發(fā)現(xiàn)______.

解:(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)可初步得出的結(jié)論是:
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7(或2、5、8或3、6、9)可初步得出的結(jié)論是:
在電壓一定時(shí),不同電阻的電壓與電流比值不同;
(3)為了進(jìn)一步比較不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,
該小組同學(xué)對(duì)表一、表二和表三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析,并且發(fā)現(xiàn):
電流與電壓成正比,與電阻成反比.
故答案為:(1)電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;
(2)在電壓一定時(shí),不同電阻的電壓與電流比值不同;
(3)電流與電壓成正比,與電阻成反比.
分析:根根據(jù)控制變量法,認(rèn)真分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),即可得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析題,難度不是很大,認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?淮安)某興趣小組在研究冰熔化實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)有快有慢,他們想知道影響冰熔化速度的因素,于是提出了以下兩種猜想:
猜想1:環(huán)境溫度可能會(huì)影響冰熔化速度.
猜想2:冰的形狀可能會(huì)影響冰熔化速度.
(1)請(qǐng)你列舉生活中一個(gè)實(shí)例說(shuō)明“猜想1”是合理的:
河里的冰(或雪)在氣溫高時(shí)熔化的較快
河里的冰(或雪)在氣溫高時(shí)熔化的較快

(2)小麗同學(xué)對(duì)“猜想2”有自己的想法,為了驗(yàn)證“猜想2”,小麗設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(a)量出50mL蒸餾水3份,分別倒入容積都為50mL的長(zhǎng)方體、正方體和球體塑料模型盒中.
(b)倒入模型盒中時(shí)確保沒(méi)有水濺出.
(c)把模型盒放到冰箱冷凍室里,冷凍足夠長(zhǎng)時(shí)間.
(d)用字母A、B、C分別給3個(gè)燒杯做標(biāo)注.
(e)把模型盒從冰箱里拿出來(lái),迅速將每個(gè)冰塊放入對(duì)應(yīng)的燒杯中.
(f)觀察并記錄三冰塊熔化所用的時(shí)間.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題(已知實(shí)驗(yàn)中的三冰塊表面積從大到小依次是長(zhǎng)方體、正方體和球體):
①該實(shí)驗(yàn)方案步驟(a)、(b)的設(shè)計(jì)目的是:
使冰的質(zhì)量相同而形狀不同
使冰的質(zhì)量相同而形狀不同

②小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,驗(yàn)證了冰塊的形狀會(huì)影響冰塊熔化速度,在這三種形狀的冰塊中,熔化最慢的是:
球體的冰塊
球體的冰塊
,并說(shuō)明理由:
相同體積的正方體、長(zhǎng)方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最小
相同體積的正方體、長(zhǎng)方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?楊浦區(qū)一模)某小組同學(xué)想研究影響電流大小的因素,實(shí)驗(yàn)前該小組同學(xué)有兩個(gè)猜想:電壓會(huì)影響電流;導(dǎo)體會(huì)影響電流,不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用是不同的.針對(duì)自己的猜想該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,他們利用如圖所示的電路,分別將導(dǎo)體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進(jìn)行研究.用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三.
表一:導(dǎo)體甲                           
序號(hào) 電壓
(V)
電流
(A)
4 2 0.2
5 4 0.4
6 6 0.6
表二:導(dǎo)體乙 
序號(hào) 電壓
(V)
電流
(A)
7 2 0.4
8 4 0.8
9 6 1.2
表三:導(dǎo)體丙
序號(hào) 電壓
(V)
電流
(A)
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)可初步得出的結(jié)論是:
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7(或2、5、8或3、6、9)可初步得出的結(jié)論是:
在電壓一定時(shí),不同電阻的電壓與電流比值不同
在電壓一定時(shí),不同電阻的電壓與電流比值不同
;
(3)為了進(jìn)一步比較不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,該小組同學(xué)對(duì)表一、表二和表三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析,并且發(fā)現(xiàn)
電流與電壓成正比,與電阻成反比
電流與電壓成正比,與電阻成反比

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科目:初中物理 來(lái)源:楊浦區(qū)一模 題型:問(wèn)答題

某小組同學(xué)想研究影響電流大小的因素,實(shí)驗(yàn)前該小組同學(xué)有兩個(gè)猜想:電壓會(huì)影響電流;導(dǎo)體會(huì)影響電流,不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用是不同的.針對(duì)自己的猜想該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,他們利用如圖所示的電路,分別將導(dǎo)體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進(jìn)行研究.用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三.
表一:導(dǎo)體甲                           
序號(hào) 電壓
(V)
電流
(A)
4 2 0.2
5 4 0.4
6 6 0.6
表二:導(dǎo)體乙 
序號(hào) 電壓
(V)
電流
(A)
7 2 0.4
8 4 0.8
9 6 1.2
表三:導(dǎo)體丙
序號(hào) 電壓
(V)
電流
(A)
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)可初步得出的結(jié)論是:______;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7(或2、5、8或3、6、9)可初步得出的結(jié)論是:______;
(3)為了進(jìn)一步比較不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,該小組同學(xué)對(duì)表一、表二和表三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析,并且發(fā)現(xiàn)______.
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科目:初中物理 來(lái)源:2009年上海市楊浦區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某小組同學(xué)想研究影響電流大小的因素,實(shí)驗(yàn)前該小組同學(xué)有兩個(gè)猜想:電壓會(huì)影響電流;導(dǎo)體會(huì)影響電流,不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用是不同的.針對(duì)自己的猜想該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,他們利用如圖所示的電路,分別將導(dǎo)體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進(jìn)行研究.用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三.
表一:導(dǎo)體甲                           
序號(hào)電壓
(V)
電流
(A)
420.2
540.4
660.6
表二:導(dǎo)體乙 
序號(hào)電壓
(V)
電流
(A)
720.4
840.8
961.2
表三:導(dǎo)體丙
序號(hào)電壓
(V)
電流
(A)
120.1
240.2
360.3
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)可初步得出的結(jié)論是:______;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7(或2、5、8或3、6、9)可初步得出的結(jié)論是:______;
(3)為了進(jìn)一步比較不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,該小組同學(xué)對(duì)表一、表二和表三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析,并且發(fā)現(xiàn)______.

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