14．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，所用裝置如圖所示，針對甲、乙的分析是為了驗證（　　）
A．滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)
D．滑動摩擦力的大小與運動的速度的大小有關(guān)

分析 圖甲與圖乙中，接觸面的材料相同，而物體間的壓力不同，由此可知可以探究摩擦力與物體壓力間的關(guān)系．

解答 解：圖甲和圖乙相比，木塊A都是在木板上運動，接觸面的材料相同，而圖乙中木塊A上有一個木塊B，壓力更大；所以甲和乙是研究滑動摩擦力與壓力的大小關(guān)系．故A正確，BCD錯誤．
故選A．

點評 此題是探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)，分析圖示物理情景、熟練應(yīng)用控制變量法即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小聰將廢棄的礦泉瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進行實驗．

（1）實驗時，是通過觀察海綿凹陷程度來比較瓶對海綿的壓力作用效果．
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用次實驗B、C（填序號），得出的結(jié)論是：壓力一定，受力面積越小，壓力作用越明顯．
（3）分析比較圖中C、D、E三次實驗，探究的是壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，可得的結(jié)論是：受力面積一定，壓力越大，壓力作用越明顯．
（4）你認(rèn)為不能（選填“能”或“不能”）通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是除了控制受力面積相同以外，還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上．
（5）同組的小麗在實驗過程中又提出一個問題：在B、C兩次實驗中，瓶中的水對底部的壓力和壓強大小相等嗎？若在B、C兩次實驗中水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，對瓶底的壓強分別為pB、pC，請你分析并比較：FB＞FC，pB=pC（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0.5N）
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實驗中不可以（“可以”、“不可以”）通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡．
（3）如圖A所示，①在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應(yīng)掛6個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．②把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是動力臂變�。�
（4）經(jīng)多次實驗后，總結(jié)得到了杠桿平衡條件，接著小明又進行了如圖B所示的探究，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計算得到的數(shù)值偏大，原因是杠桿自重造成的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中正確的是（　　）
A．力的三要素包括大小、方向和作用點
B．大氣壓隨海拔的升高而增大
C．定滑輪的實質(zhì)是省力杠桿
D．功率是表示物體做功多少的物理量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)是（　�。�
A．1.2NB．1.4NC．2.3ND．2.6N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小梅在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，進行了如下操作：
（1）將杠桿懸掛在支點O上，發(fā)現(xiàn)左端高于右端，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．（選填“左”或“右”）
（2）如圖甲所示，調(diào)節(jié)杠桿后，在杠桿右側(cè)B點掛2個鉤碼，為使杠桿在水平位置重新平衡，需在杠桿左側(cè)A點掛4個相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，彈簧測力計從豎直狀態(tài)到傾斜狀態(tài)，彈簧測力計的拉力將變大．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．閱讀《神舟十一號飛船》回答41題．
                                                  神舟十一號飛船
     神舟十一號飛船是指中國于2016年10月17日7時30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長征二號運載火箭發(fā)射的載人飛船，目的是為了更好地掌握空間交會對接技術(shù)，開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗．
    飛行人員由景海鵬和陳冬組成，景海鵬擔(dān)任指令長，神舟十一號飛船入軌后經(jīng)過2天獨立飛行完成與天宮二號空間實驗室自動對接形成組合體．  
    2016年11月18日下午，神舟十一號載人飛船順利返回著陸．降落傘系統(tǒng)是飛船返回階段的重要減速裝置，它可以將進入大氣層的飛船返回艙從高鐵速度降到普通人慢跑的速度，從而實現(xiàn)返回艙“軟著陸”．
（1）飛船在上升的過程中，重力勢能增加（選填“增加”或“減小”）
（2）航天員在太空上的質(zhì)量與在地球上的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不同”）
（3）請你展開想象，就神舟十一號減速裝置這一技術(shù)設(shè)計理念，舉例說明還可應(yīng)用在哪些方面：飛機利用空氣阻力進行減速．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．冰塊使房間溫度降低B．酒精涂在手上覺得涼
C．冬天曬太陽取暖D．冬天利用雙手互搓取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有76g水溢出；將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有64g酒精溢出．已知水的密度是1.0×103kg/m3，酒精的密度是0.8×103kg/m3，則物塊的密度是0.95g/cm3．

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同步練習(xí)冊答案