【題目】如圖所示，在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在A點(diǎn)懸掛4個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重0. 5N），用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿再次平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____N；將測(cè)力計(jì)轉(zhuǎn)向圖中虛線方向的過程中，始終保持杠桿平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將__（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

【答案】 1 變大

【解析】 (1)設(shè)杠桿上一個(gè)小格的長(zhǎng)度為L，根據(jù)杠杠的平衡條件可得：4×0.5N×4L＝F×8L，解得F＝1N；(2)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在B處豎直向上拉時(shí)，拉力的方向豎直向上與杠桿垂直，動(dòng)力臂等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，拉力的方向不再與杠桿垂直，動(dòng)力臂變小，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動(dòng)力變大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如上圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了控制變量法

B. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多

C. 乙實(shí)驗(yàn)時(shí)為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

D. 乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示是某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，圖乙所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度一時(shí)間關(guān)系圖象，已知冰的質(zhì)量為100g．

（1）圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是____℃．

（2）冰從開始熔化到完全熔化持續(xù)了______min．

（3）物質(zhì)在第5min具有的內(nèi)能比第7min時(shí)的內(nèi)能_____．

（4）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了_______J的熱量．[C冰=2.1×103J/（kg℃），C水=4.2×103J/（kg℃）]

（5）在圖乙所示中，AB段與 CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)?/span>_________________-．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路

(1)請(qǐng)你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線在如圖中完成實(shí)物電路連接______（要求電表選擇合適的量程，導(dǎo)線不能交叉）。

(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)__________，閉合開關(guān)之前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于____端（填“左”或“右”）。

(3)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器得到如下數(shù)據(jù)：

a. 該定值電阻的阻值R=____Ω．

b. 根據(jù)上述數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標(biāo)系中做出I—U關(guān)系圖象________．

c．從實(shí)驗(yàn)可以得出：通過電阻的電流跟它兩端的電壓成______比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量________．

（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿平衡，得到如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到兩種結(jié)論：①F1+l1=F2+l2；②F1l1=F2l2 ．

你認(rèn)為正確的是第________（選填“①”或“②”）種結(jié)論，實(shí)驗(yàn)4中的阻力臂是________cm．

（3）如圖甲所示，在杠桿的左端20cm處掛2個(gè)50g的鉤碼，而在杠桿的右端10cm處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直往下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=________N；如果測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向向下拉，使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)讀數(shù)F′________F（選填“＞”、“＜”、“=”），g取10N/kg．．

（4）杠桿在圖乙的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個(gè)角度（如圖丙）后松手，杠桿________（選填“能”或“不能”）保持靜止．

（5）如圖丁所示采用另一種裝置，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為________cm，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為________N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)人站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為1.5×104帕，它表示的物理意義是________；當(dāng)他在水平地面上行走時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為_____帕。如圖所示是“自平衡電動(dòng)踏板車”，當(dāng)人站上踏板車后，踏板車對(duì)地面的壓強(qiáng)_____（選填“變小”、“不變”或“變大”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，必須使電流從電流表的_____接線柱流入（選填“＋”或“－”），通過___法判斷所測(cè)電流是否超過所選量程。在探究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律時(shí)，小明同學(xué)分別按如圖（a）、（b）所示連接電路，他選擇電阻R3替代并聯(lián)電阻R1和R2，實(shí)驗(yàn)應(yīng)滿足：____________保持不變時(shí)，電流表A3的示數(shù)與電流表_____的示數(shù)相同（選填“A1”或“A2”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1820年4月的一天，奧斯特講課時(shí)突發(fā)奇想，在沿______ 方向的導(dǎo)線下方放置一枚小磁針，保證導(dǎo)線和小磁針能______ 放置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電源后發(fā)現(xiàn)小磁針明顯偏轉(zhuǎn)隨后奧斯特花了三個(gè)月時(shí)間，做了60多個(gè)實(shí)驗(yàn)證明電流的確能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象稱為______ 奧斯特的發(fā)現(xiàn)，拉開了研究電磁間本質(zhì)聯(lián)系的序幕。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置．

（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明________．

（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用________．

（3）停止敲音叉后，乒乓球還會(huì)被彈起，說明：________．

（4）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出的結(jié)論是：________．

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