2、如圖 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果,其中圖
(a)
主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變; 圖
(b)
主要表示力能使物體發(fā)生形變.(均選填“(a)”、或“(b)”)
(a)(b)
分析:力的作用效果包括兩類:
①力可以改變物體的運動狀態(tài),運動狀態(tài)的改變包括運動方向的改變和運動速度的改變(包括由靜止變?yōu)檫\動和由運動變?yōu)殪o止);
②力可以使物體發(fā)生形變.
解答:解:(a)圖中,左邊那個運動員使足球由靜止變?yōu)檫\動,右邊的那個運動員改變了足球的運動方向,上邊的那個運動員使足球由運動變?yōu)殪o止,都是改變足球的運動狀態(tài);
(b)圖中,對足球施加的力使氣球的形狀發(fā)生了變化.
故答案為:(a);(b).
點評:我們學習力時,就是從力的作用效果上來認識力的;
力的作用效果是力學中最基本的知識,需要掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面積為0.01m2,它對桌面的壓強為200Pa.
(1)求玻璃杯的重力.
(2)在玻璃杯中裝入1kg水后,水對杯底的壓強為900Pa,求水的深度;并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是如圖(a)、(b)、(c)中的哪一種.(水的密度ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg,杯壁的厚度可忽略)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?閘北區(qū)一模)如圖 (a)、( b)、( c)、( d)所示的四個實驗中,其中不能表示大氣壓強存在的是(  ) 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃浦區(qū)二模)某同學做“測定小燈泡的功率”實驗,所用器材有電源、待測小燈(標有“2.0V”字樣、額定功率在0.4瓦~1.2瓦之間)、兩個電壓表、滑動變阻器(“10Ω  1.5A”、“20Ω  2A”和“50Ω  1A”中的某一個)、電鍵以及導線若干.他經(jīng)過思考后,將兩個電壓表分別接在滑動變阻器和電源兩端進行實驗.
①請畫出該同學連接的實驗電路圖.
②若實驗中,當燈泡正常發(fā)光時,滑片P的位置恰好在中點上(即它接入電路的電阻為最大阻值的一半),且兩個電壓表的示數(shù)如圖(a)、(b)所示,請根據(jù)相關(guān)信息計算出小燈的額定功率.(寫出計算過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,
其中:
(a)圖表明
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀
;
(b)圖表明
力能改變物體的運動狀態(tài)
力能改變物體的運動狀態(tài)
;運動員將球踢出后,球由于具有
慣性
慣性
,將繼續(xù)在空中運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應的路程-時間圖象,如圖(a)、(b)所示.

(1)觀察圖(a)可知,甲車在作
勻速
勻速
直線運動.甲車通過0.4m的路程所用時間為
4
4
s.
(2)觀察圖(b)可知,在AB對應的時間段內(nèi),乙車通過的路程為
1.2
1.2
m.
(3)比較圖(a)、(b)可知,甲車的速度
小于
小于
乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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