某校物理課外小組用如圖所示的電路來探究導(dǎo)線電阻R與導(dǎo)線長度l的關(guān)系．電源電壓保持不變，導(dǎo)線AB接入電路的有效長度(＝l)可調(diào)．實(shí)驗(yàn)中得到的流過導(dǎo)線的電流I與接入電路中的導(dǎo)線長度l如表所示：

(1)第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，這時(shí)流過導(dǎo)線的電流為________A；

(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：導(dǎo)線兩端電壓一定時(shí)，導(dǎo)線越長，導(dǎo)線中的電流越________，說明導(dǎo)線的電阻越________．實(shí)際上，在溫度一定時(shí)，導(dǎo)線的電阻還跟導(dǎo)線的________和________有關(guān)．

(3)上面(2)所得出導(dǎo)線電阻與導(dǎo)線長度的關(guān)系在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，如滑動變阻器．下圖是滑動變阻器的示意圖，若將AC接線柱接入電路中，要使電阻變大，滑片P應(yīng)向________移．(選填“左”或“右”)

答案：
解析：

　　(1)0.48(2分)；

　　(2)小　大　材料　粗細(xì)(4分，每空1分)；

　　(3)右(1分)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長．某校課外興趣小組決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)；
猜想2：可能與線材的長度有關(guān)；
猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)．
為驗(yàn)證上述猜想，他們應(yīng)用物理學(xué)中學(xué)到的科學(xué)方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下表：
精英家教網(wǎng)
請你通過分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第①組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
，其結(jié)論是
 
；
（2）分析比較序號為①和④的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
，其結(jié)論是
 
；
（3）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常被用到，被稱為
 
，試根據(jù)學(xué)過的物理知識再列出兩例應(yīng)用這種方法研究的問題：
 
；
（4）除以上所提出的三個(gè)猜想外，請你就線材的伸長的大小再提出一個(gè)猜想：
 
；
（5）現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿，長為4m，橫截面積為0.8 cm2，設(shè)計(jì)要求它受到拉力后伸長不超過原長的
11000
，應(yīng)用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求最大拉力是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長，某校課外興趣小組的同學(xué)們決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)
猜想2：可能與線材的長度有關(guān)
猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)
為驗(yàn)證上述猜想，它們應(yīng)用物理課中學(xué)到的方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時(shí)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
序號		 長度L/m 拉力F/N
伸長x/cm
橫截面積S/CM2		 250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
請你分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想
1
1
，其結(jié)論是
在材料、長度、橫截面積相等的情況下，線材的伸長與拉力成正比
在材料、長度、橫截面積相等的情況下，線材的伸長與拉力成正比
；
（2）分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
3
3
，此時(shí)控制不變的物理量是
材料、線材的長度、拉力大小
材料、線材的長度、拉力大小
；
（3）要研究另一個(gè)猜想可分析比較
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的兩組數(shù)據(jù)．
（4）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常被用到，被稱為
控制變量法
控制變量法
，試根據(jù)學(xué)過的物理知識在列舉一例，應(yīng)用這種方法研究的問題：
探究影響摩擦力因素實(shí)驗(yàn)
探究影響摩擦力因素實(shí)驗(yàn)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某校物理課外小組用如圖（甲）所示的電路來探究導(dǎo)線電阻R與導(dǎo)線長度l的關(guān)系．電源電壓保持不變，導(dǎo)線AB接入電路的有效長度
.
AP
（
.
AP
=l）可調(diào)．實(shí)驗(yàn)中得到的流過導(dǎo)線的電流I與接入電路中的導(dǎo)線長度l如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
l/cm 120.00 100.00 80.00 60.00 50.00
I/A 0.20 0.24 0.30 0.40
精英家教網(wǎng)
（1）第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)如圖（乙）所示，這時(shí)流過導(dǎo)線的電流為
 
A；
（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：導(dǎo)線兩端電壓一定時(shí)，導(dǎo)線越長，導(dǎo)線中的電流越
 
，說明導(dǎo)線的電阻越
 
．實(shí)際上，在溫度一定時(shí)，導(dǎo)線的電阻還跟導(dǎo)線的
 
和
 
有關(guān)．
（3）上面（2）所得出導(dǎo)線電阻與導(dǎo)線長度的關(guān)系在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，如滑動變阻器．圖2是滑動變阻器的示意圖，若將AC接線柱接入電路中，要使電阻變大，滑片P應(yīng)向
 
移．（選填“左”或“右”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：中考必備'04全國中考試題集錦　　物理 題型：058

某校課外物理興趣小組利用如圖所示電路進(jìn)行了一次物理實(shí)驗(yàn)探究活動．此實(shí)驗(yàn)中使用了如下器材：6V蓄電池組一個(gè)；學(xué)生用電流表和電壓表各一個(gè)；5Ω定值電阻一個(gè)；0～10Ω滑動變阻器一個(gè)；開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．

(1)探究步驟：①先使滑片P在滑動變阻器最右端，閉合開關(guān)S，讀出并記錄此時(shí)電壓表示數(shù)U1和電流表示數(shù)I1．②調(diào)節(jié)滑片的位置，使它移動到滑動變阻器中點(diǎn)(假設(shè)可精確調(diào)節(jié))，讀出并記錄此時(shí)電壓表示數(shù)U2．③調(diào)節(jié)滑片的位置，使它移動到滑動變阻器最左端，讀出并記錄此時(shí)電壓表示數(shù)U3和電流表示數(shù)I3．

請你根據(jù)所學(xué)知識和以上的探究步驟，填出該小組讀出的電壓表的三次示數(shù)．

(2)滑片在滑動變阻器最右端時(shí)的電流表示數(shù)I1和滑片在滑動變阻器最左端時(shí)電流表示數(shù)I3的比值是________________________________________．

(3)該小組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是探究在串聯(lián)電路中________一定的情況下，________________________的關(guān)系．在實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上，探究出的結(jié)論應(yīng)該是：___________________________________________________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案