17.在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時(shí)閉合開關(guān)前,圖中滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于A(選填“A”或“B”)端.
(2)某同學(xué)連好電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮且電流表無示數(shù),但是電壓表有示數(shù),原因可能是燈絲斷了.
(3)排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,同時(shí),眼睛應(yīng)注視B(選填序號(hào)).
A.小燈泡亮度           B.電壓表示數(shù)
C.電流表示數(shù)           D.滑動(dòng)變阻器滑片
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時(shí),其電阻是10Ω;燈泡的額定功率是0.5W.

分析 (1)閉合開關(guān)前滑片應(yīng)置于最大阻值處.
(2)燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明電路發(fā)生斷路故障;電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連;
(3)小燈泡兩端的電壓等于額定電壓時(shí),小燈泡才會(huì)正常發(fā)光,此時(shí)的功率才是額定功率;
(4)由圖丙所示圖象求出1.5V電壓所對(duì)應(yīng)的電流,然后由歐姆定律求出電阻阻值;由圖象找出額定電壓對(duì)應(yīng)的電流,由P=UI求出燈泡額定功率.

解答 解:(1)閉合開關(guān)前,圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于A端,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大.
(2)燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明電路發(fā)生斷路故障;電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連;因此電路故障為燈泡斷路;
(3)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù).使燈泡兩端電壓等于燈泡額定電壓為止,故選B.
(4)由圖丙所示圖象可知,電壓為1.5V時(shí)電流為0.15A,
由I=$\frac{U}{R}$得電阻阻值:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.5V}{0.15A}$=10Ω;由圖丙可知,燈泡額定電壓對(duì)應(yīng)的電流為0.2A,
燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
故答案為:(1)A;(2)燈絲斷了;(3)B;(4)10;0.5.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流表的連接、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、故障分析、識(shí)圖能力、求電阻、求燈泡額定功率等問題;關(guān)鍵時(shí)從圖象上讀出已知電壓對(duì)應(yīng)的電流.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰
B.發(fā)生雷電時(shí),震天的雷聲是通過電流傳播的
C.中考期間考場(chǎng)附近禁止鳴笛,是在聲音的傳播過程中來控制噪聲的
D.超聲波清洗機(jī)可以清洗精密儀器,說明聲音具有能量

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼等.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼(如圖甲),在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.改變鉤碼個(gè)數(shù)及懸掛位置多次實(shí)驗(yàn)后小明得出了杠桿平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置(支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn))進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是杠桿自重的影響

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象中屬于光的反射的是( 。
A.
      彩虹
B.
       倒影
C.
     手影
D.
      水滴成像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某校拔河比賽的場(chǎng)景,對(duì)于拔河比賽,下列說法不正確的是( 。
A.比賽前將地面沙子打掃干凈,是為了增大摩擦
B.比賽過程中,輸贏雙方拉力的大小不相等
C.選體重大的運(yùn)動(dòng)員,可以增大對(duì)地面的壓力
D.輸?shù)囊环接捎谑艿讲黄胶饬,所以向前移?dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn).被測(cè)燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)R2(50Ω 0.5A)R3(500Ω 1A).同學(xué)問設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示:

(1)最適合的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選R2(填“R1”“R2”或“R3”)
(2)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是把指針調(diào)至零刻線(調(diào)零).
(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則此時(shí)小燈泡的電阻是8.18Ω(保留兩位小數(shù)),燈泡的功率為0.396W.
(4)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),同學(xué)們畫出了小燈泡中的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖。,根據(jù)圖象提供的信息,算出小燈泡的額定功率為0.625W,小燈泡的電阻隨電壓增大而增大(填“增大”“減小”或“不變”).

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9.小莉同學(xué)進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),圖甲是實(shí)物連接圖,其中電源電壓是4V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)圖甲已連接部分電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大.
(2)小莉同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C
A.電流表斷路  B.小燈泡短路  C.小燈泡斷路  D.滑動(dòng)變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到圖示位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小莉同學(xué)多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W,通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:燈絲的電阻與溫度有關(guān).
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是B.
A.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系     B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.

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6.阿牛用一根粗細(xì)均勻的杠桿來探究“杠桿的平衡條件”時(shí)設(shè)計(jì)了如圖a裝置.

(1)a圖中,若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.1N,則該杠桿的質(zhì)量為0.02kg;
(2)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,我們一般選擇b圖的裝置來探究杠桿的平衡條件,其最大的好處是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(3)在c圖中,若忽略杠桿的自重,物塊的重力記為G,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記為F,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),則F×OB>G×OA(選填“>”“=”“<”).
(4)小明采用了(d)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),張老師看后表揚(yáng)說:很有創(chuàng)意.小明的做法是:在杠桿的左端用彈簧測(cè)力計(jì)(0~5N)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析說明這種方法做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化,容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以這種方法很容易使杠桿平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.全國中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明:中學(xué)生近視發(fā)生率約為55.22%,且急劇低齡化.人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,近視眼需要配戴對(duì)光線有發(fā)散作用的凹透鏡進(jìn)行矯正.

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同步練習(xí)冊(cè)答案