圖中作出眼睛所能看到的范圍。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
排縱隊(duì)時(shí),如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了所有的人,隊(duì)就排直了,這可以用
來解釋;雷雨時(shí),先看到閃電,后聽到雷聲,是由于 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個(gè)簡易針孔照相機(jī).如圖所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時(shí),可在塑料薄膜上看到燈絲_______(選填“倒立”或“正立”)的像.若水平向左移動(dòng)易拉罐,像的大小_______(選填“變大”、“變小”或“不變”).若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀_______(選填“改變”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
晴天正午,小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑。光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:(6分)
a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小(即孔的大。┯嘘P(guān)。
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是_________(合理、不合理)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准垼褞Э椎目ㄆ糜谏戏,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。
讓你在甲、乙、丁三張卡片中選擇一張卡片用來驗(yàn)證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關(guān)”,你選用________卡片;在探究“光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)”時(shí),小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出“光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)”的結(jié)論,這結(jié)論_________(可靠、不可靠),若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片?請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出孔的形狀。
(3)小明采用如圖4所示的方式進(jìn)行小孔成像的實(shí)驗(yàn),可以看到較大孔對(duì)應(yīng)的光斑為孔的形狀,較小的孔對(duì)應(yīng)的光斑為圓形(太陽的像)。如果增大光屏與小孔的距離,則光斑的形狀會(huì)漸漸變成圓形。如圖5,屏到孔的距離為30cm,光斑形狀和孔一樣為三角形;如屏到孔的距離為150cm,光斑形狀變?yōu)閳A形(圖6)。
通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是_________。
A.如果孔太大,通過孔形成的光斑的形狀的確與孔的形狀有關(guān); |
B.小孔形成的圓形光斑是實(shí)像,此像所對(duì)應(yīng)的物體是太陽; |
C.如果要使小孔所形成的圓形光斑大一些,應(yīng)該將孔到地面的距離變小; |
D.不管孔的大小、孔的形狀如何變化,光斑都是由光的直線傳播形成的。 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
作圖題(6分)
(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中用作圖的方法,表示人眼所能看到的檔板右側(cè)范圍大小,并在此范圍中打上陰影線。(用帶有箭頭的直線表示光線,箭頭方向?yàn)楣獾膫鞑シ较颍?br />(2)如圖乙所示,考古人員需要對(duì)一口古井進(jìn)行清理,為了解決照明問題,準(zhǔn)備用平面鏡把太陽光反射到井里,并能垂直照亮井底。請(qǐng)你在圖中畫出符合要求的平面鏡(保留作圖痕跡)。
(3)如圖丙,已知入射光線,請(qǐng)畫出經(jīng)凸透鏡、凹透鏡折射后的折射光線。
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