15．在圖中被測物體的質(zhì)量為122.4克，圖中的彈簧測力計的最小分度是0.2牛，該數(shù)為2.6牛．

分析 （1）天平的讀數(shù)方法：天平平衡時砝碼的示數(shù)加上游碼的示數(shù)為物體的質(zhì)量；
（2）彈簧測力計的分度值是指相鄰兩刻度線間，即一個最小格表示的力的大小，根據(jù)分度值的大小和指針位置可讀出彈簧測力計示數(shù)．

解答 解：
（1）天平平衡時的示數(shù)等于砝碼加上游碼的示數(shù)，游碼標尺的分度值是0.2g，所以圖1中物體的質(zhì)量為100g+20g+2.4g=122.4g；
（2）由圖2可知，彈簧測力計上一個大格表示1N，里面有5個小格，所以分度值是0.2N，測力計示數(shù)為2.6N．
故答案為：122.4；0.2；2.6．

點評 本題考查了天平、彈簧測力計的使用和讀數(shù)，屬于基本內(nèi)容；學(xué)會觀察測量工具的分度值是能正確讀數(shù)的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會改變（選填“會改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光的傳播路徑．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn) 清晰的燭焰像，若透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座10cm刻度時，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實像 B．放大、正立的虛像C．縮小、倒立的實像 D．縮小、正立的實像
（3））同班的小明同學(xué)，改用發(fā)光二極管光源“F”來做實驗，實驗時將光源放在25cm處，其大小如圖所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像C

（4）同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是D
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（5））對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的一個像距，但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是有的小組在光屏上的像不是最清晰時測量的．
（6）為了探究“影響液體透鏡折光能力強弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實驗：在圖甲所示的裝置中，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān)，在此探究過程中保證透鏡的凸起程度不變，具體原因是凸透鏡對光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，有一束光從水中斜射向空氣中，請畫出折射光線OB所對應(yīng)法線NN′和入射光線AO的大致方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．悠揚的琴聲靠琴弦振動發(fā)聲，遠處的人能聽到琴聲，表明空氣（或氣體）能夠傳聲；石塊扔到水中引起水的振動而發(fā)聲，這時魚會被嚇跑，表明水（或液體）能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示，水中有一光源A發(fā)出兩條光線射向空氣，作出這兩條光線的折射光線，要求光線的傳播方向大致合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示是以為學(xué)生測小車從斜面滑下的平均速度實驗，斜面應(yīng)該保持較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的坡度，方便測量時間．B 是斜面 ABC 的中點，表內(nèi)一格代表一秒，指針轉(zhuǎn)動未超過一圈，請在下方的實驗表格內(nèi)填好應(yīng)填的數(shù)據(jù)．
路程（cm）運動時間（S）平均速度（m/s）
全程605
上半段30310
下半段30

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在遠洋輪船的船舷上，都漆著幾條”載重線“，俗稱”吃水線“．輪船滿載時，水面不能超過規(guī)定的”載重線“．船錨是錨泊設(shè)備的主要部件，用鐵鏈連在船上，拋在水底，可以使船停穩(wěn)．
（1）如圖所示，為一搜遠洋輪船及載重線的示意圖，其中標有”W“的是北大西洋的載重線，其中標有”W“的是北大西洋的載重線，標有”S“的是印度洋時，輪船在海水中受到的浮力將不變（選填”變大“”變小“或”不變“）
（2）該遠洋輪船自重為3.92×102N，空載漂浮在水面上，求該遠洋輪船受到的浮力．
（3）該遠洋輪船滿載貨物時吃水深度是3.2m，已知輪船浸入水中部分的平均橫截面積是5000m2，求該船最多可載多重貨物．（計算時海水的密度取1×103kg/m3）
（4）當(dāng)錨放在船艙里，船靜止在水中時，在水平面處畫上標記線，記作l1；用繩子拴住船錨，將船錨懸掛在船下方的水中且完全浸沒，在水平面處畫上標記線l2，此時標記線的位置將升高．（選填“升高”“降低”或“不變”）
（5）把繩子放得更長些，直至線松了，錨沉在水底，在水平面處畫上標記線l3，利用這些吃水線，計算船錨的密度ρ．（海水的密度用ρ0表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗中，小紅同學(xué)將電阻R1、R2串聯(lián)后接到電源上，如圖所示．

（1）依照電路圖甲，只連接一根導(dǎo)線請將實物圖連接完整，以筆畫線代替導(dǎo)線．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到最右端，這時應(yīng)立刻斷開開關(guān)，并換接電壓表的大量程．
（3）小紅更換電阻并多次實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，其中第1次實驗電壓表接AB兩端時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為3.5V．分析表中數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和．
實驗
序號		UAB（伏）UBC（伏）UAC（伏）
12.56
2246
3156

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖甲所示，A驗電器帶有負電荷，現(xiàn)用一個帶有絕緣柄的金屬棒將AB搭接，如圖乙所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．負電荷從A到B，電流方向從B到AB．負電荷從B到A，電流方向從A到B
C．正電荷從A到B，電流方向從A到BD．正電荷從B到A，電流方向從B到A

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同步練習(xí)冊答案