如圖甲所示，一個(gè)電壓恒定的電源跟一個(gè)電阻R串聯(lián)后，給純電阻電路供電，圖乙中直線OAC為該電源的輸出功率P出隨電流I變化的圖線，拋物線OBC為該電阻熱功率PR隨電流變化的圖線，若A、B對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)為2安，則下列說(shuō)法不正確的是

[　　]

A．電源電壓為3伏，電阻R為1歐

B．電流為1安時(shí)，外電路電阻為2歐

C．電流為2安時(shí)，外電路電阻為0.5歐

D．電流為3安時(shí)，外電路電阻為4歐

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在學(xué)習(xí)電壓時(shí)，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問(wèn)題是：蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的哪些因素有關(guān)？
下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過(guò)蘋(píng)果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
完整性 蘋(píng)果1（一般甜） 蘋(píng)果2（較甜） 蘋(píng)果3（很甜）
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
（1）你認(rèn)為小紅的猜想是（寫(xiě)出一個(gè)即可）：
蘋(píng)果導(dǎo)電性可能與蘋(píng)果的完整性有關(guān)；或蘋(píng)果導(dǎo)電性可能與蘋(píng)果的甜度有關(guān)
蘋(píng)果導(dǎo)電性可能與蘋(píng)果的完整性有關(guān)；或蘋(píng)果導(dǎo)電性可能與蘋(píng)果的甜度有關(guān)
．
（2）根據(jù)上表中的信息，請(qǐng)寫(xiě)出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：
在蘋(píng)果甜度相同時(shí)，蘋(píng)果導(dǎo)電性與蘋(píng)果的完整性無(wú)關(guān)
在蘋(píng)果甜度相同時(shí)，蘋(píng)果導(dǎo)電性與蘋(píng)果的完整性無(wú)關(guān)
；
結(jié)論二：
在蘋(píng)果完整性相同時(shí)，蘋(píng)果的導(dǎo)電性與蘋(píng)果的甜度有關(guān)
在蘋(píng)果完整性相同時(shí)，蘋(píng)果的導(dǎo)電性與蘋(píng)果的甜度有關(guān)
．
（3）然后她又做了一個(gè)芭樂(lè)電池，先向杯中倒入芭樂(lè)汁，再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂(lè)汁中，作為電池的正負(fù)極，如圖甲所示，一個(gè)芭樂(lè)電池就做成了．那么芭樂(lè)電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？給你電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，請(qǐng)選擇其中合適的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．（正負(fù)極示意圖如圖乙所示，需畫(huà)圖輔助說(shuō)明的話，可畫(huà)在圖乙上）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?白下區(qū)一模）“測(cè)定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)的電路圖如圖甲所示．電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω和50Ω．

（1）應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是
R2
R2
（填“R1”或“R2”）；
（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)．發(fā)生故障的原因可能是
（B）
（B）
．
（A）燈泡斷路    （B）燈泡短路   （C）滑動(dòng)變阻器斷路  （D）滑動(dòng)變阻器短路
（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U一I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)過(guò)程中，小燈泡的電阻將
變大
變大
．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）還有一組同學(xué)沒(méi)有電壓表，而是利用兩只電流表和一個(gè)阻值已知的電阻R0，其它元件與前面相同，仍然完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谔摼�方框內(nèi)畫(huà)出該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示是一個(gè)密封盒，盒內(nèi)是由2個(gè)電阻和一些導(dǎo)線組成的電路，電路與盒外的a、b、c、d四個(gè)接線柱相連．某活動(dòng)小組欲探究盒內(nèi)兩電阻的阻值和電路結(jié)構(gòu)，他們探究用的器材是：能輸出穩(wěn)定電壓的電池組，量程是0-0.6A的電流表，阻值為5歐的定值電阻1只，以及若干導(dǎo)線，并組成如圖乙所示的探測(cè)電路，圖乙中m、n是從探測(cè)電路引出的兩根導(dǎo)線．
探測(cè)時(shí)，他們首先將m與n直接連接，觀察到電流表的示數(shù)為0.6A．接下去的操作程序、方法和所得數(shù)據(jù)，記錄在下表中．
根據(jù)表中的操作和數(shù)據(jù)，在圖甲的盒子內(nèi)畫(huà)出盒內(nèi)的電路圖，并標(biāo)出電阻的阻值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

果汁也能做電池．先向杯中倒人芭樂(lè)汁，再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂(lè)汁中，作為電池的正負(fù)極，如圖甲所示，一個(gè)芭樂(lè)電池就做成了．那么芭樂(lè)電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？小娟利用電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，設(shè)計(jì)了-個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：如圖乙所示連接好電路，再利用開(kāi)關(guān)進(jìn)行
 
，若電壓表指針正向
 
，說(shuō)明與電壓表正接線柱連接的
 
棒是芭樂(lè)電池的正極．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案