如圖所示，甲是放在水平桌面上的物塊，物塊乙通過定滑輪的細(xì)線拉動(dòng)物塊甲在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．在這過程中

[　　]

A．物塊甲的機(jī)械能保持不變
B．物塊甲和乙的總機(jī)械能保持不變
C．甲和乙所受的重力都不做功
D．甲和乙所受的合力都為零
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了測定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測力計(jì)的重力．
（1）如圖甲，甲組同學(xué)將長木板放在水平桌面上，沿水平方向緩慢地拉動(dòng)測力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出
彈簧測力計(jì)的示數(shù)
彈簧測力計(jì)的示數(shù)
，即為滑動(dòng)摩擦力的大�。畬�(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很難讀數(shù)，原因是：
難于控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)
難于控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（2）乙組同學(xué)按如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將木塊用測力計(jì)水平拉住，測力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板水平相連．實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長木板運(yùn)動(dòng)．若長木板勻速運(yùn)動(dòng)，木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力
等于
等于
測力計(jì)讀數(shù)；若長木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力
等于
等于
測力計(jì)讀數(shù)．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）所以從實(shí)驗(yàn)誤差及操作方面考慮，應(yīng)選擇
乙
乙
方案，理由是
因?yàn)樵诩追桨钢�，要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)，不容易讀得準(zhǔn)確；乙方案中，彈簧測力計(jì)是靜止的，讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確
因?yàn)樵诩追桨钢校３帜緣K的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)，不容易讀得準(zhǔn)確；乙方案中，彈簧測力計(jì)是靜止的，讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）如圖所示，在盛有水的圓筒形容器內(nèi)，鐵塊甲放在木塊乙上，木塊乙浮在水面上，木塊受的浮力為F，水對容器底部的壓強(qiáng)為p，水面距容器底部的高度為h．現(xiàn)將甲取下并用細(xì)線系在乙的下方，放入水中靜止后（甲不觸底），則下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?懷柔區(qū)二模）如圖所示，在盛有水的圓柱形容器內(nèi)，體積為100cm3，實(shí)心物塊甲放在實(shí)心木塊乙上，木塊乙漂浮在水面上，木塊受的浮力為F1，水對容器底部的壓強(qiáng)為p1；現(xiàn)將甲取下并浸沒水中，靜止時(shí)，容器對甲的支持力為N，木塊靜止時(shí)受的浮力為F2，水對容器底部的壓強(qiáng)為p2，水面深度變化5cm．已知木塊乙的質(zhì)量為400g，圓柱形容器的底面積為200cm2（g取10N/kg），則下列說法中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?懷柔區(qū)二模）如圖所示，在盛有水的圓筒形容器內(nèi)，鐵塊甲放在木塊乙上，木塊乙浮在水面上，木塊乙受的浮力為F，水對容器底部的壓強(qiáng)為p，水面距容器底部的深度為h．現(xiàn)將甲取下并用細(xì)線系在乙的下方，放入水中靜止后（甲不觸底），已知鐵塊的密度大于水的密度，則下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

將底面積均為100cm2的甲、乙兩個(gè)圓柱形玻璃杯放在水平桌面上，如圖所示．甲玻璃杯中裝有未知密度的液體，乙玻璃杯中裝有水．將一金屬塊沒入甲杯液體中時(shí)，液體對杯底的壓強(qiáng)比沒放入金屬塊時(shí)增加了400pa，容器底對金屬塊的支持力為26N．將該金屬塊沒入乙杯的水中時(shí)，水對杯底的壓強(qiáng)比沒放入金屬塊時(shí)增加了500Pa（兩杯中的液體均未溢出）．則金屬塊的密度是
6×103kg/m3
6×103kg/m3
．（g取10N/kg）

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