用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺(jué)涼涼的，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱，有致冷作用，隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計(jì)分別測(cè)量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1>t2，由此，他（    ）

A.只能驗(yàn)證猜想1                      B.只能驗(yàn)證猜想2

C.既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2       D. 既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧東港初二下期九校聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：作圖題

一球體從空中下落時(shí)，受到的空氣阻力為3N，已知小球受到的合力為9N，請(qǐng)用力的圖示畫(huà)出圖小球受到的重力.

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南玉溪紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；我國(guó)古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同音調(diào)的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的 不同．樂(lè)隊(duì)合奏樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的 不同來(lái)辨別不同種類(lèi)的樂(lè)器。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


近年來(lái)，許多地區(qū)的冬季出現(xiàn)了極端嚴(yán)寒天氣，給當(dāng)?shù)厝藗兩顜?lái)一定危害。

(1)極寒天氣容易引發(fā)凍雨，其過(guò)程是液態(tài)的降水與溫度低于0℃的物體（如電線、樹(shù)枝）接觸形成冰層，這一物態(tài)變化稱(chēng)為                               。

(2)極寒天氣造成路面結(jié)冰，使汽車(chē)車(chē)輪與路面間的                           變小，導(dǎo)致剎車(chē)變得困難而易引發(fā)交通事故。

(3)極寒天氣加劇了部分地區(qū)煤、石油等能源的消耗，會(huì)在一定程度上導(dǎo)致空氣中的                   增加，從而易引發(fā)酸雨。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示．根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是 ( )

A．甲火炬一定靜止 B．甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)

C．乙火炬一定靜止 D．乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


日常生活中使用的氣體打火機(jī)，涉及一些熱學(xué)知識(shí)，如將可燃?xì)怏w加壓      后裝入機(jī)內(nèi)；點(diǎn)火時(shí)，可燃液體噴出后壓強(qiáng)減小，迅速       成氣體。(填物態(tài)變化名稱(chēng))。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了

A．減小摩擦                   B．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

C．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確           D．多次測(cè)量取平均值減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


標(biāo)有“220V  40W”的白熾燈L，該燈未接入電路時(shí)電阻約為    (填“0”、“100”或“1210”),剛接入工作時(shí)的實(shí)際功率      (填寫(xiě)“大于”、“等于”或“小于”)40W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是家用電熱水器的簡(jiǎn)化電路圖，當(dāng)閉合閘刀開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電熱水器發(fā)熱管不發(fā)熱，造成該現(xiàn)象的原因有多種可能，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三種：

　　(1)_______________________；　　(2)_______________________；　　(3)_______________________． 

　

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