綜合實驗活動:小明與同學從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么因素有關呢?光斑又如何形成的呢?對此小明決定探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關,光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關;
c.與樹葉間空隙大小有關.
(1)根據所學知識,可確定猜想a________(填“合理”或“不合理”).
(2)為驗證猜想b,小明讓帶孔卡片,離地面白紙較近,如圖甲所示,發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑都是圓形,說明小孔成像時的形狀與小孔形狀________(選填“有關”或“無關”)
(3)為驗證猜想c,如圖乙,讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變.讓乙紙板向左運動,使孔徑越來越小,你覺得選________圖實驗最科學,實驗時,當孔徑小到一定程度時,發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形.這說明小孔形成的光斑與小孔的形狀________.(選填“有關”或“無關”)
(4)通過探究,他們初步得到了以下結論,________光斑(填光斑的形狀)一般是太陽的像,光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關.
科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上第二章第1節(jié)《聲音的產生與傳播》測試卷 題型:單選題
手撥琴弦,便能聽到悅耳的聲音,作為聲源的物體是
A. 手指 B. 琴弦 C. 空氣 D. 木
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 4.5望遠鏡與顯微鏡 同步測試卷 題型:單選題
下列儀器中,不能用于觀測天體的是( 。
A. 光學望遠鏡 B. 放大鏡 C. X射線望遠鏡 D. 射電望遠鏡
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 4.3探究透鏡成像的規(guī)律 同步測試卷 題型:單選題
在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,此時燭焰在光屏上成一個清晰的像,則下列判斷正確的是( )
A.這個清晰的像是倒立、縮小的實像
B.此凸透鏡的焦距大于20cm
C.將蠟燭移動到25cm刻度處,應向右移動光屏,才能再次在光屏上得到清晰的像
D.將蠟燭移動到40m刻度處,無論怎樣移動光屏,都不會在光屏上成像
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 4.3探究透鏡成像的規(guī)律 同步測試卷 題型:單選題
物體距離凸透鏡8cm時,在透鏡另一側光屏上成一個清晰放大的實像,若保持物體與光屏的位置不變,把凸透鏡向光屏方向移動2cm,則在光屏上又成一清晰的縮小的像。則凸透鏡的焦距為
A. f<2cm B. 2cm<f<4cm C. 4cm<f<5cm D. 5cm<f<8cm
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 3.3光的直線傳播 同步測試卷 題型:實驗題
學習了光學知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像觀象。如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結論?
(2)分析比較甲、丙兩圖,又可以得出怎樣的結論?
(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是________ (選填“正立”或“倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是________。
(4)樹蔭下的圓形光斑就是________通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像。
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 3.3光的直線傳播 同步測試卷 題型:單選題
早在戰(zhàn)國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象如圖,用蠟燭作為光源,在木板上鉆了一個小孔,發(fā)現(xiàn)透過小孔的光能在墻壁上形成一個倒立的像,下列說法正確的是( )
A. 木板上的小孔一定是圓形的
B. 蠟燭在墻上成的像是虛像
C. 小孔成像現(xiàn)象能說明光沿直線傳播
D. 保持蠟燭和墻的位置不變,將木板向靠近墻的方向移動,蠟燭在墻上的像會變大
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級上冊物理 1.4人耳聽不見的聲音 同步測試卷 題型:單選題
蜜蜂飛行時翅膀每秒振動440次;蝴蝶飛行時翅膀每秒振動8次。我們能聽到蜜蜂飛行時發(fā)出的嗡嗡聲但蝴蝶飛行卻是靜悄悄的。這是因為蝴蝶飛行時:( )
A. 頻率很高
B. 頻率低于人的聽覺范圍;
C. 是不發(fā)出聲音的;
D. 響度小
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科目:初中物理 來源:河南省招物理考試模擬試卷(五) 題型:實驗題
小文和小徐一起設計“測定物質密度”的實驗方案:
(1)小文設計測一個實心塑料小球的密度:把天平放在水平臺上,將游碼移到標尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在中央刻度線的右側,此時應將平衡螺母向______ (選填“左”或“右”)調節(jié),使天平平衡。由于塑料球放在水中會漂浮在水面上,他設計并進行了如下實驗:
A.用調好的天平測出塑料球的質量,天平平衡時如圖a所示。記錄塑料球質量為m;
B.把適量的水倒入量筒中如圖b所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V1;
C.在塑料球下方用細線拴一個鐵塊放入水中,靜止時如圖c所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V2;
D.取出塑料球,如圖d所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V3;
實驗中多余的步驟是__________ (填字母);實驗中測出該球的質量m=__________g,計算出它的密度ρ=__________kg/m3。此密度的測量值比真實值偏__________。
(2)小徐設計的“測定食用油的密度”方案:在燒杯內倒入適量的食用油,用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m1,然后將燒杯內部分食用油倒入量筒,再測出燒杯和剩余食用油的總質量m2,讀出量筒內食用油的體積V。其測得的食用油密度的表達式為_____。
(3)如在用天平稱量的過程中使用了生銹的砝碼,則測量的質量______物體真實的質量。(選填“大于”、“小于”、或“等于”)
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