(4分)為了驗(yàn)證光的反射定律,海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線(xiàn)ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆。
(1)如圖所示,把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上,使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn),在紙板上描出入射光線(xiàn)AO和反射光線(xiàn)OB,并測(cè)出反射角和入射角。改變光的入射角度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟.該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是( )
A.光能否發(fā)生反射? B.光線(xiàn)是否沿直線(xiàn)傳播?
C.光是否只能在鏡面上反射? D.反射光線(xiàn)的位置有什么規(guī)律?
(2)沿ON將右側(cè)紙板向后折,反射光線(xiàn) (填“仍存在”或“不存在”),紙板上 (填“能”或“不能”)看到反射光線(xiàn),這說(shuō)明反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)在 。
(1)( D )(2) 仍存在、不能、同一平面
【解析】
試題分析:(1)該實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程是多次改變?nèi)肷涔饩(xiàn),并畫(huà)出反射光線(xiàn),所以該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是反射光線(xiàn)的位置有什么規(guī)律;即答案D;(2)根據(jù)光的反射定律:在反射現(xiàn)象中,反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè);反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面內(nèi),所以沿ON將右側(cè)紙板向后折,則在紙板上不能看到反射光線(xiàn),說(shuō)明反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)應(yīng)該在同一平面內(nèi);在紙板上看不到雖然不能看到反射光線(xiàn),但反射光線(xiàn)仍然存在。
考點(diǎn):光的反射定律實(shí)驗(yàn)
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一根粗細(xì)均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上,現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起。在這個(gè)過(guò)程中,力F作用在A端且始終與鐵棒垂直,則力F將
A.逐漸變大 B.逐漸變小 C.保持不變 D.先變小后變大
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)近幾年政府推出了“汽車(chē)下鄉(xiāng)” 、“小排氣量購(gòu)置稅減半”、 “以舊換新”等政策,極大的促進(jìn)了汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展,隨著人民生活水平的不斷提高,汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭,小明的爸爸最近也購(gòu)買(mǎi)了一輛轎車(chē).小明利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行了一系列探索與研究活動(dòng):
(1)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)幫助它散熱,主要是利用了水的 較大的特點(diǎn).
(2)小明同學(xué)閱讀了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的說(shuō)明書(shū)后,將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖甲所示的圖表,請(qǐng)根據(jù)給出的信息,計(jì)算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少J的能量,這些能量能產(chǎn)生多少J的有用功。(汽油的熱值為4.6×107J/kg)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)若轎車(chē)以60kW的恒定功率啟動(dòng)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力不變,運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.則在0~5s時(shí)間內(nèi),轎車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)外做功多少J?轎車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(4)汽車(chē)行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力為F,則燃燒m質(zhì)量的汽油,能使汽車(chē)前進(jìn)的距離s為 (用前面給出物理量的符號(hào)表示距離,汽油的熱值在本小題中用q表示)
(5)通過(guò)測(cè)量獲得轎車(chē)以不同速度行駛時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離(即從操縱制動(dòng)剎車(chē)到車(chē)停下來(lái)的距離),數(shù)據(jù)如表所示:根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知,當(dāng)轎車(chē)速度為120km/h時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離是 m.
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中電源電壓保持不變,當(dāng)S1,S2都閉合時(shí),電壓表示數(shù)為4.5V;當(dāng)S1閉合S2斷開(kāi)時(shí),電壓表示數(shù)為3V;那么S1,S2都斷開(kāi)時(shí),L1和L2兩端的電壓分別為( )
A. 3V和4.5V B. 1.5V和4.5V C. 3V和1.5V D. 1.5V和3V
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的杠桿是平衡的,如果在支點(diǎn)左側(cè)的鉤碼下方,再掛一只相同的鉤碼,要使杠桿重新平衡( )
A. 在右側(cè)的鉤碼下再加掛一只相同的鉤碼
B. 將右側(cè)的鉤碼往右移一格
C. 將左側(cè)的鉤碼往左移一格
D. 將右側(cè)的鉤碼往左移半格
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
電影院里的銀幕用粗糙的白布制成,表面粗糙,能使照射到上面的光發(fā)生 反射(選填“鏡面”或“漫”),而白色表面可以反射 光(選填“所有色”或“單一色”),可以使處于屏幕前不同位置的觀眾都可以看到色彩正常的畫(huà)面。為了防止電影院偷拍制作盜版電影,科學(xué)家發(fā)明了一種反盜版電影的裝置,將裝置安裝在銀幕后面,其發(fā)出的紅外線(xiàn)通過(guò)銀幕上的小孔射向觀眾席上的偷拍攝像機(jī),在攝像機(jī)感光器件上感光,從而形成干擾亮點(diǎn)。此裝置的使用 (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響觀眾的觀看。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
媽媽炒菜時(shí),正準(zhǔn)備向已預(yù)熱的鍋內(nèi)倒油,在旁幫忙的張偉同學(xué)不小心在鍋里滴了幾滴水,他看到小水珠落到鍋底很快就不見(jiàn)了。小水滴發(fā)生的物態(tài)變化名稱(chēng)是 ,媽媽把油倒入鍋內(nèi)后,卻不見(jiàn)油冒氣泡,這是因?yàn)橛偷姆悬c(diǎn)比水 (選填“高”或“低”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.聲波和光一樣能在真空中傳播
B.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C.超聲波在醫(yī)學(xué)上能擊碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰?/p>
D.通過(guò)居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(3分)微風(fēng)吹過(guò),金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線(xiàn)懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào) | 長(zhǎng)度/cm | 直徑/cm | 頻率/Hz |
1 | 20.50 | 1.50 | 2131 |
2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
(1)三根管中音調(diào)最高的是 號(hào)。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。
答: (能/不能); 理由:
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