【題目】小高家里原來(lái)用液化石油氣燒水，每天用60℃的熱水100kg。她參加“探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)后，在老師和同學(xué)的幫助下，制造了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。

（1）若用這臺(tái)熱水器每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃，這些水吸收的熱量是多少？

（2）若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收，她家改用太陽(yáng)能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少kg？（液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg）

（3）請(qǐng)你說(shuō)出太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)。（只要寫(xiě)出一條）

【答案】（1）1.68×107J；（2）0.3kg；（3）節(jié)能環(huán)保

【解析】試題分析：（1）∵C=4.2×103J/（kg℃），m=100kg，△t=t-t0=60℃-20℃=40℃，∴水吸收的熱量為：

Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg℃）×100kg×（60℃-20℃）=1.68×107J，

（2）∵Q吸=Q放×70%，∴液化石油氣燃燒放出的熱量為：Q放=Q吸/70%=1.68×107J/70%=2.4×107 J，

∵Q放=m氣q氣，∴液化石油氣的質(zhì)量為：m氣=Q放/q氣=2.4×107J/8.0×107J/kg=0.3kg

（3）太陽(yáng)能熱水器是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，被水吸收，溫度升高，供人使用，對(duì)環(huán)境清潔無(wú)污染、能量巨大；節(jié)約能源（省錢）；取之不盡用之不竭等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的科技短文，在空格處填入相應(yīng)的物態(tài)變化的名稱。

人工增（降）雨

“人工增（降）雨”是指運(yùn)用現(xiàn)代新科技控制氣象動(dòng)態(tài)的技術(shù)，其原理是通過(guò)播撒催化劑，

影響云的微物理過(guò)程，使本來(lái)不會(huì)產(chǎn)生的降水得以產(chǎn)生，已經(jīng)產(chǎn)生的降水強(qiáng)度增大。

人工增雨需要根據(jù)不同云層的物理特性，選擇合適的時(shí)機(jī)，可用飛機(jī)在高空作業(yè)，向云中播撒干冰（固態(tài)二氧化碳）等催化劑，干冰迅速地________吸熱，致使高空云層附近的氣溫驟降，云層中的水蒸氣直接________成小冰粒，小冰粒不斷變大，這些小冰粒下落過(guò)程中________成了水滴，水滴降落就形成了雨。另外云層中的部分水蒸氣遇冷________成小水滴，小水滴相互碰撞并不斷變大，降落到地面，形成降水。人工降雨也可以在地面作業(yè)，用高射炮或火箭彈將含有碘化銀（冷云催化劑）的炮彈打入含有大量積雨云的4000m至5000m高空，碘化銀在高空擴(kuò)散為肉眼都難以分辨的小顆粒（只有頭發(fā)直徑的百分之一到千分之一），成為云中水滴的凝聚核，水滴在其周圍迅速凝聚達(dá)到一定體積后落向地面，形成降水。

人們常說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云”，然而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，這種觀點(diǎn)已成為過(guò)去，幾千年來(lái)人類“行云布雨”的愿望，如今已成為現(xiàn)實(shí)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“足球進(jìn)校園”活動(dòng)如火如荼，足球成為學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。足球的質(zhì)量為400g，它受到的重力為 N；小明踢球時(shí)，發(fā)生形變的足球具有 能；飛行中的球會(huì)落向地面，是由于足球受到 ；守門員用頭頂出奪門而來(lái)的足球，改變了足球的 ；落地后的足球在草地上越滾越慢，是因?yàn)樽闱蚴艿搅?/span> ；要踢出“香蕉球”，須踢足球的側(cè)部使其發(fā)生旋轉(zhuǎn)，這說(shuō)明力的作用效果與力的方向和 有關(guān)。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)蘋(píng)果靜止在水平桌面上。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．蘋(píng)果受到的重力與蘋(píng)果對(duì)桌面的圧力是一對(duì)平衡力

B．蘋(píng)果受到的重力與桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力是一對(duì)平衡力

C．蘋(píng)果受到的重力小于桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力

D．桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力大于蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將物體放入盛有水的柱形容器后，容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的增加量P固、水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量P液與哪些因素有關(guān)呢？某小組同學(xué)依據(jù)P=F/S猜想：P固、P液與力的變化量有關(guān)。于是他們將若干不同物體放入盛有水的足夠高的薄壁柱形容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并分別測(cè)出了P固、P液，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

表一

表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

G物（牛）

F浮（牛）

P固（帕）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

G物（牛）

F浮（牛）

P液（帕）

1

14

5

350

6

14

5

125

2

16

5

400

7:

16

5

125

3

18

5

450

8

14

6

150

4

14

6

350

9

16

6

150

5

16

6

400

10

18

6

150

① 分析比較表一中1、4或2、5的數(shù)據(jù)可得出：P固與F浮_________（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；分析比較表一中的數(shù)據(jù)還可得出結(jié)論：__________。

② 分析比較表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________的數(shù)據(jù)可得出：P液與G物__________（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；分析比較表二中的數(shù)據(jù)還可得出結(jié)論：__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組在探究物體的“浮沉條件”時(shí)，將一個(gè)質(zhì)量為 100g 的物體浸沒(méi)在裝滿水的桶中，溢出 200g 水。則物體受到的浮力是___N，松手后，這個(gè)物體在水中將_____（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。當(dāng)物體靜止時(shí)，水對(duì)桶底的壓強(qiáng)與放入物體之前比，會(huì)___（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（g 取 10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)指出下列“奇異現(xiàn)象”的真相：如現(xiàn)象：魔術(shù)表演者從沸騰的油鍋中取物，手卻未被燙傷。真相：油鍋上面浮著少量植物油，下面是沸點(diǎn)較低的醋。

（1）現(xiàn)象：氣功師躺在布滿釘子的釘板上安然無(wú)恙。真相： 。

（2）現(xiàn)象：游客躺在人造“死�！钡乃嫔峡磿�(shū)。真相： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤(pán)，而將砝碼放在了左盤(pán)。因無(wú)法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)定值。他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼，游碼位置為0.4g，則該物體的質(zhì)量為_________g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上，學(xué)生聽(tīng)到了老師的講課聲，其聲音主要是靠______傳播的，狗睡覺(jué)時(shí)通常把耳朵貼在地面上，更容易聽(tīng)到遠(yuǎn)處的聲音，其聲音是由______傳播的．弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的______；在演奏過(guò)程中，演奏員要根據(jù)需要時(shí)而用力，時(shí)而輕柔的演奏，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的______；坐在后排的觀眾即使看不清舞臺(tái)上的情況也能聽(tīng)出進(jìn)行獨(dú)奏的是何種樂(lè)器，這樣主要利用了樂(lè)器發(fā)出聲音的______不同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案