26、小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
溫度計(jì)
,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)
溫度變化
就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)
汽化
(填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了
液化
現(xiàn)象,水面的大氣壓
(填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).
分析:(1)要探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,就需要測(cè)量不同物質(zhì)的溫度,要用到溫度計(jì);
相同的加熱時(shí)間表示吸收相同的熱量,在吸收的熱量、物體的質(zhì)量相同時(shí),可以通過(guò)物體溫度的變化來(lái)比較不同物質(zhì)的吸熱升溫的屬性.
(2)水受熱就會(huì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),是汽化現(xiàn)象;易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣遇冷液化;罐內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小,小于大氣壓,就會(huì)將水壓入罐內(nèi).
解答:解:(1)物質(zhì)吸熱升溫,就需要測(cè)量水和沙子的溫度,溫度計(jì)是測(cè)量溫度的儀器;
要比較水和沙子吸熱升溫的屬性,也就是比較水和沙子的比熱容,在質(zhì)量、吸收熱量相同時(shí),物體溫度變化的不同就說(shuō)明了水和沙子的比熱容不同.
(2)水變?yōu)樗魵猓簯B(tài)變?yōu)榱藲鈶B(tài),是汽化現(xiàn)象;水蒸氣遇冷就會(huì)變?yōu)樗,氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),是液化現(xiàn)象;罐內(nèi)的水蒸氣液化,罐內(nèi)的氣體減少,罐內(nèi)的氣壓減小,小于大氣壓.
故答案為:
(1)溫度計(jì);溫度變化(升高的溫度);
(2)汽化;液化;>.
點(diǎn)評(píng):這是一道熱學(xué)的綜合題,考查的知識(shí)點(diǎn)有:比熱容、溫度計(jì)、汽化、液化、大氣壓;
綜合題是中考的一個(gè)熱點(diǎn),解答這類題首先要判斷使用的是什么知識(shí).
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(2011?歷城區(qū)一模)小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)
升高的溫度
升高的溫度
就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)
汽化
汽化
(填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象,水面的大氣壓
(填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是_____________,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)___________就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,把易拉罐口迅速倒扣在水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)________(填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了_________現(xiàn)象,水面的大氣壓_________(填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是    ,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)    就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)    (填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了    現(xiàn)象,水面的大氣壓    (填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是    ,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)    就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)    (填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了    現(xiàn)象,水面的大氣壓    (填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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