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日本一中學生友好交流團訪問武漢市某中學時，一位日本同學發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在武漢使用，這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：

(1)請問該電熱壺為什么不能在武漢使用？

(2)請你設計一種不改變電熱壺而又能使用的方法？(簡要敘述)

(3)請計算該電熱壺正常工作5min消耗的電能．

答案：略
解析：

(1)我國使用的交流電電壓是220V，而這個電熱壺的額定電壓為110V，接在220V的電壓廠會燒壞．(2)給電熱壺串接一電阻R，分出110V的電壓，即電熱壺與R的分壓相同，故它們的阻值相同，而電熱壺的阻值，因此給電熱壺串聯(lián)一個24.2Ω的電阻即可使用．(3)．


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

去年日本福岡中學生友好交流團訪問廣州市廣雅中學時，一位日本同學發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在廣州使用．這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：

結果廣州市廣雅中學的小明同學設計一種不改造電熱壺而又能使用的方法．他的方法是用一個電阻R與電熱壺串聯(lián)后再接在家庭電路上，則電阻R=
24.2Ω
24.2Ω
；若該電熱壺盛滿20℃的冷水，煮開這壺水，需要的時間是
14
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min．（設電熱壺中的電熱絲產生熱量的80%被水吸收）（C水=4.2×103J/Kg?℃）

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科目：初中物理 來源：黃岡難點課課練　　九年級物理下冊 題型：038

世界各國的家庭電路的電壓各不相同，如加拿大為120V，日本為110V，我國為220V，英國為240V．日本神戶市中學生友好交流團訪問我國某中學時，一位日本同學發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在蘭州使用．這個電熱壺的英文和中文銘牌見表1和表2：

①請問該電熱壺為什么不能在我國使用？

②請你設計一種不改造電熱壺而又能使用的方法(簡要敘述)；

③請計算該電熱壺正常工作5min消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：064

日本一中學生友好交流團訪問武漢市某中學時，一位日本同學發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在武漢使用，這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：

(1)請問該電熱壺為什么不能在武漢使用？

(2)請你設計一種不改變電熱壺而又能使用的方法？(簡要敘述)

(3)請計算該電熱壺正常工作5min消耗的電能．

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科目：初中物理 來源：2010年中考物理模擬試卷（8）（解析版） 題型：填空題

去年日本福岡中學生友好交流團訪問廣州市廣雅中學時，一位日本同學發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶的一個旅行電熱壺不能在廣州使用．這個電熱壺的英文和中文銘牌如下：

結果廣州市廣雅中學的小明同學設計一種不改造電熱壺而又能使用的方法．他的方法是用一個電阻R與電熱壺串聯(lián)后再接在家庭電路上，則電阻R=    ；若該電熱壺盛滿20℃的冷水，煮開這壺水，需要的時間是    min．（設電熱壺中的電熱絲產生熱量的80%被水吸收）

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