在如圖所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將______能轉(zhuǎn)化為______能.若繼續(xù)進行以下實驗:
(1)斷開開關(guān),待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較大.接通電路,經(jīng)歷時間t1,R1上的火柴先被點燃.這說明,在電流和通電時間相同的情況下,______越大,產(chǎn)生的______越多.
(2)斷開開關(guān),待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較。油娐,經(jīng)歷時間t2,R1上的火柴先被點燃,比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1.由此推理,在電阻和通電時間相同的情況下,______越大,產(chǎn)生的______越多.

【答案】分析:本題考查焦耳定律中能量轉(zhuǎn)化方向及通過控制變量法確定熱量的決定因素.
解答:解:火柴被點燃說明增加了火柴的內(nèi)能,由實驗可知應(yīng)是由電流做功引起的,即電能轉(zhuǎn)化為熱能(內(nèi)能)
(1)變阻器阻值變大,則火柴先達到燃點,說明大電阻發(fā)熱量多,即電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(2)變阻器阻值變小,則電流變大,點燃所用的時間變短,說明在電阻和通電時間相同的情況下,電流越大,產(chǎn)生的熱量越多.
故答案為:電,熱(1)電阻,熱量;(2)電流,熱量.
點評:對于焦耳定律不但要會應(yīng)用公式計算,還應(yīng)解釋一些實驗現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、在如圖所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將
能轉(zhuǎn)化為
能.若繼續(xù)進行以下實驗:
(1)斷開開關(guān),待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較大.接通電路,經(jīng)歷時間t1,R1上的火柴先被點燃.這說明,在電流和通電時間相同的情況下,
電阻
越大,產(chǎn)生的
熱量
越多.
(2)斷開開關(guān),待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較。油娐,經(jīng)歷時間t2,R1上的火柴先被點燃,比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1.由此推理,在電阻和通電時間相同的情況下,
電流
越大,產(chǎn)生的
熱量
越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在如圖所示的實驗電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P移至a端時,電流表的示數(shù)是0.5A,當(dāng)滑動變阻器的滑片P移至b端時,電壓表的示數(shù)是6V,電流表的示數(shù)是0.2A,則電源電壓U=
10
10
V,定值電阻R=
20
20
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在如圖所示的實驗電路中,R1、R2是兩個電阻圈,R1的阻值大于R2的阻值,電阻圈上各夾一根火柴.接通電路,一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃,這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱,將
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)(或 熱)
內(nèi)(或 熱)
能.若繼續(xù)進行以下實驗:

(1)斷開開關(guān),待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較大.接通電路,經(jīng)歷時間t1,R1上的火柴先被點燃.這說明,在電流和通電時間相同的情況下,
電阻
電阻
越大,產(chǎn)生的
熱量
熱量
越多.
(2)斷開開關(guān),待兩個電阻圈完全冷卻,再重新各夾一根火柴,使變阻器接入電路的阻值較小.接通電路,經(jīng)歷時間t2,R1上的火柴先被點燃,比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1.由此推理,在電阻和通電時間相同的情況下,
電流
電流
越大,產(chǎn)生的
熱量
熱量
越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在如圖所示的實驗電路中,兩個燒瓶完全相同,用兩個相同的電熱絲給質(zhì)量相同的物質(zhì)A和B加熱,實驗記錄表如下:
時間/min 0 2 4 6 8 10
A的溫度/℃ 20 21 22 23 24 25
B的溫度/℃ 20 21.5 23 24.5 26 27.5
從記錄數(shù)據(jù)表分析:
(1)比較A、B物質(zhì)的溫度升高的情況,
 
的溫度升高的較快,你認(rèn)為出現(xiàn)這個現(xiàn)象的可能原因是由于
 

(2)本實驗中,將兩電阻絲的連接改為并聯(lián)是
 
(可行/不可行)的.

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市心校九年級上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(3分)在如圖所示的實驗電路中,兩個燒瓶完全相同,用兩個相同的電熱絲給質(zhì)量相同的物質(zhì)A和B加熱,實驗記錄表如下:

時間/min

0

2

4

6

8

10

A的溫度/℃

20

21

22

23

24

25

B的溫度/℃

20

21.5

23

24.5

26

27.5

從記錄數(shù)據(jù)表分析

(1)比較A、B物質(zhì)的溫度升高的情況,______的溫度升高的較快,你認(rèn)為出現(xiàn)這個現(xiàn)象的可能原因是由于____________。

(2)本實驗中,將兩電阻絲的連接改為并聯(lián)是______(可行/不可行)的。

 

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