小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“水沸騰時的現(xiàn)象和溫度的關(guān)系”的課題.他做的實驗如下:如圖 16 所示.
(1)圖a是該實驗的裝置圖,在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學合理的順序是:先調(diào)整固定__________的位置,再調(diào)整固定__________的位置.(選填“A”或“B”)

(2)實驗中他們觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖b、c,則圖中__________是沸騰前的情況,__________是水沸騰后的情況。

(3)當水沸騰時,移去酒精燈,水就停止沸騰,從中你可以得到的結(jié)論是:________________________接著就將燒瓶倒立安放到如圖d所示的鐵架臺上,再用冷水澆,會觀察到燒瓶內(nèi)的水重新沸騰,這個現(xiàn)象說明__________________重新沸騰

氣壓減小,沸點降低

乙甲(4)如圖e是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是__________℃.如圖f是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是__________圖.

(1)B  A

(2)乙  甲

(3)水的沸騰是一個吸熱過程,必須不斷吸熱才能保持沸騰狀態(tài);氣壓減小,沸點降低

(4)85   丙

評分標準:每空1分。

      解析:(1)在實驗中,需要用酒精燈的外焰加熱,所以需要根據(jù)酒精燈,首先確定B的位置,然后根據(jù)溫度計的使用規(guī)則確定A的位置;

(2)隨著溫度的上升,溫度計與試管(燒杯)內(nèi)表面出現(xiàn)了許多氣泡。原因是溫度計的外表面是凹凸不平的,試管(燒杯)內(nèi)表壁也是凹凸不平的,當我們把溫度計插入水中,或把水倒入燒杯里時,并沒有把這些物體表面上的空氣完全排除,另外原先水中也溶解一部分空氣。當給試管(燒杯)加熱后,氣體對水的溶解度降低,逸出的空氣形成氣泡,這些小氣泡受熱膨脹,體積增大,這是其一;另外,當水的溫度升高,水從氣泡的內(nèi)表面向泡內(nèi)蒸發(fā),壓強增大;這兩種因素的作用使氣泡體積增大,我們便可以觀察到許多的小氣泡。當水溫上升到60℃~95℃這一溫度范圍時,水面以下的氣泡有相當一部分上升至水面,在上升的過程中,氣泡的體積由大變小。這種氣泡的主要成分是水蒸氣。它是內(nèi)部的水在高溫條件下汽化化形成的。由于水不善于傳導熱,此時水溫上下是不一致的?拷萜鞯椎乃疁馗,越往上溫度越低,在下部形成的氣泡,上升到溫度低的地方,氣泡中的水蒸氣就會邊上升變液化,導致氣泡變小甚至消失;當水溫達到沸點時,觀察到氣泡由杯底上升到水面的過程中,氣泡的體積是由小變大的。由于水沸騰后,水的溫度處處相等,氣泡在上升過程中不會液化成水而是繼續(xù)向泡內(nèi)汽化,水蒸氣(泡內(nèi)空氣體積膨脹也是其中的一個因素)使氣泡內(nèi)的壓強增大,所以氣泡的體積變大,直至水面破裂。

(3)當水沸騰時,移去酒精燈,水就停止沸騰,接著就將燒瓶倒立安放到如圖d所示的鐵架臺上,再用冷水澆,會觀察到燒瓶內(nèi)的水重新沸騰,這個現(xiàn)象說明燒瓶內(nèi)的水雖然達到了沸點,但由于停止加熱,沸騰就停止,用冷水澆后瓶內(nèi)氣壓減小,沸點降低,所以會重新沸騰。

(4)根據(jù)圖可知,溫度計的分度值是1℃,所以此時的讀數(shù)為85℃.水在沸騰之前,吸熱溫度不斷上升,沸騰后吸熱溫度保持不變.故正確圖像是丙圖。

現(xiàn)象

溫度

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小宇同學參加了學校“研究性學習小組”,探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的兩個課題.他做的實驗如下:

①取兩只同樣的玻璃瓶,一只灌滿開水,另一只不灌滿.灌好后,立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜.不一會兒就會發(fā)現(xiàn),灌滿開水的瓶口薄膜保持動,未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來.如圖A所示.
②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁鐵加熱,如圖B(甲)所示,經(jīng)過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下.
根據(jù)小宇的實驗①進行分析,薄膜向上凸出來的原因:一是瓶內(nèi)溫度高的水
汽化
汽化
成水蒸氣(填物態(tài)變化),二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,使瓶內(nèi)氣體壓強
大于
大于
(填:“大于”、“小于”、“等于”)外界大氣壓.他又想到,第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象,這是因為瓶內(nèi)溫度降低,水蒸氣
液化
液化
成水,瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓.
從小宇的實驗②可得出的初步結(jié)論是
溫度升高磁鐵的磁性減弱
溫度升高磁鐵的磁性減弱
. 根據(jù)這一結(jié)論,他大膽設(shè)計了一個溫度報警器,裝置如圖B(乙)所示,請簡述它的工作原理
溫度較低時磁體吸引彈簧開關(guān),當溫度逐漸升高時,磁鐵的磁性減弱直至消失,無法吸引彈簧開關(guān),彈簧開關(guān)向下恢復原狀,這樣下面的電路就被接通,從而使電鈴報警
溫度較低時磁體吸引彈簧開關(guān),當溫度逐漸升高時,磁鐵的磁性減弱直至消失,無法吸引彈簧開關(guān),彈簧開關(guān)向下恢復原狀,這樣下面的電路就被接通,從而使電鈴報警

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”這個課題.她做的實驗如下:取兩只同樣的玻璃瓶,一只灌滿開水,另一只不灌滿.灌好后,立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜.不一會兒就會發(fā)現(xiàn),灌滿開水的瓶口薄膜保持不動,未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來,如圖所示.
(1)根據(jù)小宇的實驗進行分析,瓶塞跳出來的原因是:
瓶塞跳出來的原因是:當將開水倒入暖瓶中后(瓶中水不滿),此時塞緊瓶塞,從而使得瓶中的水產(chǎn)生大量的水蒸氣且跑出來,即瓶內(nèi)的氣壓高于瓶外氣壓,于是瓶塞在內(nèi)部較大氣壓的作用下被推起,從而造成跳塞現(xiàn)象
瓶塞跳出來的原因是:當將開水倒入暖瓶中后(瓶中水不滿),此時塞緊瓶塞,從而使得瓶中的水產(chǎn)生大量的水蒸氣且跑出來,即瓶內(nèi)的氣壓高于瓶外氣壓,于是瓶塞在內(nèi)部較大氣壓的作用下被推起,從而造成跳塞現(xiàn)象
;
(2)請幫助她找出使瓶塞不跳出來的一種方法是:
瓶內(nèi)灌滿水
瓶內(nèi)灌滿水

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“研究磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的課題.他做的實驗如下:將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁鐵加熱,如圖所示,經(jīng)過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下.從小宇的實驗可得出的初步結(jié)論是:
磁體的溫度越高,磁性越弱
磁體的溫度越高,磁性越弱

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小宇同學參加了學校“研究性學習小組”,探究了“研究磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的課題.他做的實驗如下:將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁鐵加熱,如圖甲所示,經(jīng)過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘粉粉落下.從小宇的實驗可得出的初步結(jié)論是
 
.根據(jù)這一結(jié)論,他大膽設(shè)計了一個溫度報警器,裝置如圖乙所示,請簡述它的工作原理
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“水沸騰時的現(xiàn)象和溫度的關(guān)系”的課題.他做的實驗如下:如圖  所示.
(1)圖a是該實驗的裝置圖,在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學合理的順序是:先調(diào)整固定
 
的位置,再調(diào)整固定
 
的位置.(選填“A”或“B”)
(2)實驗中他們觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖b、c,則圖中
 
是沸騰前的情況,
 
是水沸騰后的情況.
(3)當水沸騰時,移去酒精燈,水就停止沸騰,從中你可以得到的結(jié)論是:
 
接著就將燒瓶倒立安放到如圖d所示的鐵架臺上,再用冷水澆,會觀察到燒瓶內(nèi)的水重新沸騰,這個現(xiàn)象說明
 
重新沸騰氣壓減少,沸點降低
(4)如圖e是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是
 
℃.如圖f是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
 
圖.
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