現(xiàn)在電動(dòng)自行車、電動(dòng)汽車逐漸普及，它們都采用電動(dòng)機(jī)來獲得動(dòng)力．某直流電動(dòng)機(jī)的銘牌上標(biāo)有“”，電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為．

（1）該電動(dòng)機(jī)正常工作，消耗多少電能？

（2）該電動(dòng)機(jī)正常工作，線圈因發(fā)熱而損失了一部分電能，線圈在這內(nèi)發(fā)出的熱量是多少．

（3）在工作過程中，電動(dòng)機(jī)因故障卡住無法轉(zhuǎn)動(dòng)，很快就聞到焦糊味道，請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化角度解釋這個(gè)現(xiàn)象．

（）5.5kWh．（）9×105J．（）線圈卡住無法轉(zhuǎn)動(dòng)，電能無法轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，因此產(chǎn)生大量的熱，溫度迅速升高． 【解析】 (1)∵P＝∴電動(dòng)機(jī)消耗的電能W＝Pt＝5.5kW×1h＝5.5kW?h；(2)∵P＝UI∴電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的電流為I＝＝25A，線圈產(chǎn)生的熱量Q＝I2Rt＝(25A)2×0.4Ω×3600s＝9×105J，(3)線圈卡住無法轉(zhuǎn)動(dòng)，電能無法轉(zhuǎn)化...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018年春季人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能 單元檢測(cè)題 題型：單選題

據(jù)2012年媒體報(bào)道，在美國和墨西哥的邊境上，販毒分子利用弓箭進(jìn)行販毒，在這個(gè)過程中( )

A. 放在張緊了的弓上的箭，具有彈性勢(shì)能

B. 弓拉得越彎，人的彈性勢(shì)能越大

C. 弓拉得越彎，弓的彈性勢(shì)能越大

D. 彎曲的弓因?yàn)樘珡�，不具有彈性�?shì)能

C 【解析】A. 因?yàn)閺椥詣?shì)能與彈性形變有關(guān)，搭在張緊了的弓上的箭沒有發(fā)生彈性形變，故箭不具有彈性勢(shì)能；故A錯(cuò)誤；BC、弓拉得越彎，說明弓的彈性形變?cè)酱�，故弓具有的彈性�?shì)能越大，人沒有發(fā)生彈性形變，故人沒有彈性勢(shì)能；故B錯(cuò)誤，C正確；D. 弓拉得越彎，具有的彈性勢(shì)能越大；故D錯(cuò)誤。

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科目：初中物理 來源：長沙八年中考分類匯編第13講 內(nèi)能的利用 新能源試卷 題型：單選題

目前長沙城區(qū)的老居民小區(qū)正在進(jìn)行水路改造，改造中用到了一種打孔工具———沖擊鉆。沖擊鉆工作時(shí)，鉆頭在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下不斷地沖擊墻壁，打出圓孔，如圖所示。沖擊鉆在工作過程中，其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是（ ）

A. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

C. 只有機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化

D. 有電能、機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化

D 【解析】沖擊鉆工作時(shí)，鉆頭在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下不斷地沖擊墻壁，故電動(dòng)機(jī)消耗電能，鉆頭撞擊墻壁說明鉆頭具有機(jī)械能，打孔過程中鉆頭發(fā)熱，即內(nèi)能增加，故答案選D。

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科目：初中物理 來源：2018年春季人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 11.3 動(dòng)能和勢(shì)能檢測(cè)題 題型：單選題

關(guān)于彈性勢(shì)能的說法正確的是（ ）

A.橡皮泥的形變?cè)酱�，它具有的彈性�?shì)能越大

B.彈簧的彈性越大，它具有的彈性勢(shì)能越大

C.彈簧越長，它具有的彈性勢(shì)能越大

D.對(duì)于給定的彈簧來說，它的彈性形變?cè)酱�，它具有的彈性�?shì)能越大

D 【解析】物體是否具有彈性勢(shì)能跟物體是否發(fā)生彈性形變有關(guān)，如果物體發(fā)生了彈性形變，則它就具有彈性勢(shì)能，否則，它就不具有彈性勢(shì)能。橡皮泥發(fā)生了形變，但是不是彈性形變，不能確定，也就無法比較彈性勢(shì)能的大小。彈性跟彈性形變不同，物體有彈性，但不一定發(fā)生形變，如果物體不發(fā)生彈性形變，就不具有彈性勢(shì)能。彈簧的長度不是彈性形變，彈性勢(shì)能的大小跟彈簧的長度無關(guān)，同一物體的彈性勢(shì)能只跟彈性形變的大小有關(guān)，...

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科目：初中物理 來源：2018年春季人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 11.3 動(dòng)能和勢(shì)能檢測(cè)題 題型：單選題

有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，它的量程是10 N，在這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)下分別掛5 N和3 N的物體時(shí)，兩次彈簧測(cè)力計(jì)上的彈簧具有的彈性勢(shì)能進(jìn)行比較，以下正確的是（ ）

A.兩次彈簧具有的彈性勢(shì)能相同

B.第一次比第二次彈簧具有的彈性勢(shì)能大

C.第一次比第二次彈簧具有的彈性勢(shì)能小

D.無法確定

B 【解析】同一物體的彈性勢(shì)能的大小跟物體彈性形變的大小有關(guān)，彈性形變?cè)酱�，彈性�?shì)能就越大。從題中可以看出，兩次彈簧發(fā)生的都是彈性形變，第一次的彈性形變要比第二次的大，所以，第一次比第二次彈簧具有的彈性勢(shì)能大。 思路分析：彈性勢(shì)能大小的影響因素：發(fā)生彈性形變的大小，發(fā)生彈性形變的難易程度．彈性形變?cè)酱螅l(fā)生彈性形變?cè)诫y，彈性勢(shì)能越大．在物體沒有發(fā)生彈性形變時(shí)，不考慮彈性勢(shì)能．

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科目：初中物理 來源：廣東省人教版九年級(jí)物理全冊(cè)單元檢測(cè)題：第二十章電與磁 題型：填空題

圖甲為一磁懸浮地球儀．它能大致模擬地磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)，給人以奇特新穎的感覺．球體中有一個(gè)磁鐵，環(huán)形底座內(nèi)有一金屬線圈，其電路原理圖如圖乙．

（1）地球儀工作時(shí)，球體懸浮于空中，此時(shí)球體所受的磁力與 平衡，停止工作時(shí)，球體對(duì)底座 （選填“有”和“無”）力的作用。

（2）圖乙是底座中線圈放大圖，A端應(yīng)連接電源的 極。

重力 有 正 【解析】 試題分析： 球體懸浮空中，受到的磁力與重力平衡。停止工作，磁力消失，球體落在底座上，對(duì)底座有力的作用。地理的南極是地磁的北極，根據(jù)同名磁極相互排斥，A接正極。

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科目：初中物理 來源：廣東省人教版九年級(jí)物理全冊(cè)單元檢測(cè)題：第二十章電與磁 題型：單選題

如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通上如圖所示的電流，請(qǐng)你想一想會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（    ）

A. 通電螺線管仍保持靜止不動(dòng)

B. 通電螺線管能在任意位置靜止

C. 通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng)，直至A端指向南，B端指向北

D. 通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng)，直至B端指向南，A端指向北

D 【解析】由右手螺旋定則可知，螺線管A端為N極；地球的南極為N極，北極為S極，螺線管東西懸掛，故在磁極的相互作用下，螺線管會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，直至與N極向北，S極向南才能處于平衡狀態(tài)，故選D。

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科目：初中物理 來源：河北省承德市八年級(jí)物理人教版第二學(xué)期第12章《簡(jiǎn)單機(jī)械》單元測(cè)試卷 題型：填空題

某同學(xué)利用斜面勻速提升重為500N的物體，已知沿斜面的拉力做的功為1000J，斜面的機(jī)械效率為60％，則物體被提升的高度為m。

1.2 【解析】試題分析：由斜面的機(jī)械效率可得η=W有/W總=Gh/W總；所以h=W總η/G=1000J×60%/500N=1.2m。

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科目：初中物理 來源：長沙八年中考分類匯編第6講 力 運(yùn)動(dòng)和力試卷 題型：單選題

小明參加了今年的長沙市體育中考．下列說法不正確的是( )

A. 引體向上時(shí)，靜止掛在橫桿上的小明受到的重力與拉力是一對(duì)平衡力

B. 小明長跑時(shí)沖過終點(diǎn)不能立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性的作用

C. 墊排球時(shí)，排球向上彈起，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D. 墊排球時(shí)，小明感到手疼痛，說明力的作用是相互的

B 【解析】小明做引體向上靜止不動(dòng)時(shí)，小明受到的拉力和重力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，是一對(duì)平衡力，故A正確；小明長跑時(shí)沖過終點(diǎn)不能立即停下來，是由于慣性的緣故，因?yàn)橐磺形矬w都有慣性，慣性是物體本身的一種性質(zhì)，不能說是受到慣性，故B錯(cuò)誤；墊排球時(shí)，排球向上彈起，改變了排球的運(yùn)動(dòng)方向，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確；墊排球時(shí)，手對(duì)排球施加了力，同時(shí)排球也對(duì)小明的手施加了力，所...

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