17.某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的試驗中:
(1)他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的知識情況如圖甲所示,此時應(yīng)進行的操作是將平衡螺母向左調(diào)節(jié);天平衡量調(diào)平衡后,在稱物體的質(zhì)量時,他在天平右盤中加減砝碼后,指針的指示情況如圖乙所示,這是他應(yīng)進行的操作是應(yīng)向右移動游碼.
(2)下表是這名同學(xué)記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù),請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù),進行分析比較.
物理

物體
質(zhì)量m/g體積v/cm3質(zhì)量跟體
積的比值(m/v)/g.cm-3
鐵塊179107.9
鐵塊2158207.9
鐵塊3237307.9
鋁塊154202.7
鋁塊2108402.7
鋁塊3162602.7
①結(jié)論:同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是相同的;不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不相同.
②鐵的密度為7.9×103kg/m3
③我們在做這個實驗時,要選取多種物質(zhì),且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)的原因是為了避免實驗結(jié)論的偶然性.

分析 (1)正確使用天平要注意:“放,調(diào),稱,記,回”的要求,特別注意正確使用天平的方法,尤其要注意天平在測量前調(diào)節(jié)平衡的是平衡螺母,而稱量物體時調(diào)節(jié)平衡的是游碼;
(2)①根據(jù)測量的三塊鐵塊和三塊銅塊的數(shù)據(jù),利用$\frac{m}{V}$分別進行計算,然后進行綜合分析即可總結(jié)出規(guī)律;
②根據(jù)測量的鐵塊質(zhì)量和體積,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$求出鐵的密度.
③為使實驗結(jié)論或規(guī)律客觀、真實,避免偶然性,實驗一般都需要進行多次;選取多種物質(zhì),且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)能夠充分驗證結(jié)論的正確性和普遍性,不至于犯以偏概全的錯誤.

解答 解:(1)從甲圖可以看出,指針右偏,不在分度盤的中央,因此應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指到分度盤的中央,表明天平橫梁平衡;
從乙圖可以看出,稱物體的質(zhì)量時天平指針左偏,因此應(yīng)向右移動游碼,使橫梁平衡;
(2)①根據(jù)測量的數(shù)據(jù)進行計算可知,三塊鐵塊的質(zhì)量與體積的比值都是7.9g/cm3
三塊鋁塊的質(zhì)量與體積的比值都是2.7g/cm3,鐵塊和鋁塊的質(zhì)量與體積的比值不相等,
由此可得:它們的質(zhì)量與體積的比值都是相同的,它們的質(zhì)量與體積的比值不相同;
②鐵的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{79g}{10c{m}^{3}}$=7.9g/cm3=7.9×103kg/m3;
③要收集多組數(shù)據(jù)能夠充分驗證結(jié)論的正確性和普遍性,不至于犯以偏概全的錯誤.
故答案為:(1)將平衡螺母向左調(diào)節(jié); 應(yīng)向右移動游碼;(2)①質(zhì)量與體積的比值是相同的;②質(zhì)量與體積的比值不相同;③為了避免實驗結(jié)論的偶然性.

點評 此題主要考查的是學(xué)生對天平的正確使用方法和密度計算公式的理解和掌握,密度是物質(zhì)的特性,同種物質(zhì),密度相同,密度大小與質(zhì)量、體積無關(guān),為使實驗結(jié)論客觀、真實,一般需要進行多次實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小明“在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時,將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說法錯誤的是( 。
A.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1 V的電壓時,通過導(dǎo)體乙的電流為0.1 A
B.當(dāng)甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3 V的電源上時,干路中的電流為0.9 A
C.將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接入電路,測得電流為0.2 A,則電源電壓為3 V
D.導(dǎo)體甲的電阻是導(dǎo)體乙的電阻的二倍

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學(xué)欲測量一只額定電壓為2.5V的小燈泡正常工作時的電阻.將圖甲中的實驗器材進行連接,同小組的小亮在檢查時發(fā)現(xiàn),電路上有一根導(dǎo)線連接錯了,建議小明改接.

(1)請你在接錯的那根線上打“×”,另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確.
(2)小明將電路改接正確后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)為3V,故障的原因可能是燈泡斷路.
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑片P到某位置使小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖乙所示為0.5A,則小燈泡正常工作時的電阻是5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.電影影片中所展現(xiàn)的樓房倒塌的場面中,砸在人身上的“混凝土塊”是由密度很小的材料制成的道具,工廠中為了減輕機器工作時的震動,它的底座常用密度大的材料,航空器材一般選用強度高、密度小的合金、玻璃鋼等復(fù)合材料.

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12.小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲音調(diào)的高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān).于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是他在實驗時控制的琴弦條件.
(1)如果想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系,你認為他應(yīng)該選用表中編號為A、B的弦(只填寫字母代號).
控制條件編號琴弦的材料琴弦的長度∕cm琴弦的橫截面積∕cm2
A細鋼絲200.3
B細鋼絲200.7
C尼龍絲300.5
D細銅絲400.5
E尼龍絲400.5
(2)想探究弦的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系應(yīng)選C、E,想探究弦的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系應(yīng)選D、E.本題的探究實驗所用的方法叫做控制變量法.
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①設(shè)計和進行實驗;②分析歸納,得出結(jié)論;③提出問題;④猜想與假設(shè)等.你認為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:③④①②(只填寫數(shù)字代號);就小蘭認為“發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的④.(只填寫數(shù)字代號)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖甲所示,某物體豎直漂浮于盛水的杯中,后來將該物體取出并橫置于杯口,如圖乙(不考慮水的損失),從甲到乙的過程中,杯內(nèi)底面受到的壓強變。ㄟx填“變大”或“變小”或“不變”);桌面受到的壓強不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小華在實驗室利用如圖1所示實驗裝置探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系,

記錄的相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下:
拉力/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.03.04.05.06.07.07.57.57.5
(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是彈簧測力計;
(2)分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是在一定的范圍內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比;
(3)小華作出了如圖2所示的三個圖象,其中正確的是B(填序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.電動自行車已是我們生活中必不可少的交通工具,下面是某種型號電動自行車主要的技術(shù)參數(shù):
整車質(zhì)量35kg最高車速30km/h
輪胎限壓2×105Pa最大噪聲62dB
電池36V/10Ah電動機額定電壓36V
額定功率240W電動機效率80%~90%
專業(yè)人員對該電動自行車進行了測試,讓電動自行車在平直的路面上從靜止開始運動,獲得速度隨時間變化的圖象如圖甲所示,牽引力隨時間變化的圖象如圖乙所示.
(1)該電動自行車以額定功率行駛時的工作電流是多大(保留兩位小數(shù))?
(2)電池儲存的最大電能是多少?
(3)由圖象可知,7~12s電動自行車受到的摩擦力為35N;勻速行駛時,此時電動自行車的機械功率為210W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.目前灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5細顆粒物.PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.以下按空間尺度由大到小排序正確的是( 。
A.PM2.5 原子 質(zhì)子 原子核B.PM2.5 原子 原子核 質(zhì)子
C.原子 原子核 質(zhì)子 PM2.5D.原子 質(zhì)子 原子核 PM2.5

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同步練習(xí)冊答案