LED（發(fā)光二極管簡(jiǎn)稱LED）是人類繼愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈之后最偉大的發(fā)明之一，它是一種新型節(jié)能、環(huán)保的光源產(chǎn)品。如圖19甲是一種常見(jiàn)的LED手電筒，發(fā)光元件由5個(gè)發(fā)光二極管并聯(lián)組成，每個(gè)發(fā)光二極管的額定電流為30mA，它的能量是由可反復(fù)充電使用的電池提供，且LED 燈發(fā)光的顏色會(huì)隨電壓的變化而變化，如圖19丙表格所示。


請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這種LED手電筒正常工作時(shí)的總電流為多少?

（2）圖19乙是一個(gè)LED與50Ω的定值電阻R串聯(lián)，已知電源電壓為4.2V保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，毫安表（為讀數(shù)更精確的電流表）的讀數(shù)為20mA，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)LED燈發(fā)出什么顏色的光？

（3）若圖19乙中，閉合開(kāi)關(guān)S，R的實(shí)際功率為0.08W，求此時(shí)LED燈通電10min消耗的電能是多少焦耳?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


飛機(jī)從我國(guó)“遼寧號(hào)”航空母艦的甲板上起飛過(guò)程中，以飛機(jī)上的痤椅為參照物，飛行員是     的。以甲板為參照物，飛行員是                 的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有一電熱水器，質(zhì)量為20kg，裝滿水后的總質(zhì)量為70kg，該熱水器額定電壓是220V，內(nèi)部有兩個(gè)加熱管，有三檔不同的加熱功率，其中最大額定功率是2000W，如圖是電熱水器安裝的尺寸及其受力示意圖，在豎直方向上熱水器受到掛鉤拉力F2和重力G，在水平方向上熱水器受到膨脹螺釘對(duì)它的拉力F1和墻壁對(duì)它的支持力F3

（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）該熱水器最多能裝多少立方米的水？
（2）該熱水器裝滿水時(shí)，膨脹螺釘?shù)睦1是多大？
（3）若熱水器內(nèi)部?jī)蓚�(gè)加熱管的電阻阻值相同，則每個(gè)加熱管的電阻是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


太陽(yáng)能屬于可再生的       (選填“清潔”或“不清潔”)能源。目前人們直接利用太陽(yáng)能的方式主要有兩種：一種是用集熱器把水等物質(zhì)進(jìn)行加熱；另一種是用太陽(yáng)能電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成     能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖12所示，為地球磁場(chǎng)的N、S極，請(qǐng)?jiān)趫D中的曲線上用箭頭標(biāo)出地磁場(chǎng)的磁感線方向。

如圖13所示，重為3N的飲料盒放在水平桌面上，請(qǐng)作出飲料盒所受重力和支持力的示意圖。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為判斷一段導(dǎo)線中是否有直流電流通過(guò)，手邊若有下列幾組器材，其中最為方便可用的是：

A．小燈泡及導(dǎo)線                       B．鐵棒及細(xì)棉線

C．被磁化的縫衣針及細(xì)棉線          D．帶電的小紙球及細(xì)棉線 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


彈簧所受到的拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x成正比，即F=kx，k為常量,如圖5所示，已知當(dāng)物體受到拉力F作用時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為x，則當(dāng)拉力變?yōu)?i>2F時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為:

A.小于2x      B.大于2x      C.等于2x       D.無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)生括中一些慣性現(xiàn)象的解釋：

①水平公路上行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后還能繼續(xù)行駛一段距離．是因?yàn)槠嚲哂袘T性；

②跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跑起跳，是為了增大慣性；

③小汽車配置安全氣囊，可以減小慣性帶來(lái)的危害；

④拋出去的實(shí)心球還會(huì)在空中運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，是因?yàn)閷?shí)心球受到慣性力的作用．

以上四種說(shuō)法中正確的是（　�。�

　 A． 只有①② B． 只有①③ C． 只有②③ D． 只有①④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量．

（1）將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的　重心　；

（2）如圖所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向　右　（選填“左”或“右”）移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的　重心　到支座的距離L2；

（3）根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=　　（用題目中所給物理量表示）．

 

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