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精英家教網甲、乙兩同學探究漂浮在液面上的物體浸入液體的體積與哪些因素有關.他們準備了水、煤油和六塊大小不同的實心正方體物塊,物塊的密度和體積有如下關系:ρA=ρB=ρC=0.6×103千克/3;ρD=ρE=ρF=0.4×103千克/3,VA>VB>VC;VD>VE>VF.實驗時,他們首先測得各物塊的邊長H,然后將物塊分別放入液體中,測得物塊露出液面的高度h,計算出物塊浸入液體的深度h,如圖所示.實驗數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示.(ρ煤油=0.8×103千克/米3
 表一 浮在水面上                   表二 浮在煤油面上               表三 浮在水面上
 序
物塊   H
(cm)
 h
(cm)
 h
(cm)
   序號 物塊  H
(cm) 
h(cm)   h(cm)    序號 物塊 H(cm)  h(cm)   h(cm)
 1  A 15  6.0  9.0   4 15  3.7  11.3   7 15  9.0  6.0 
 2  B  10 4.0 6.0   5  B  10 2.5  7.5   8  10 6.0  4.0 
 3  C  4.0 1.6  2.4   6  4.0 1.0 3.0   9  F 4.0  2.4  1.6 
(1)分析比較實驗序號1與4(或2與5或3與6)可知:
 

(2)分析比較實驗序號
 
可知:邊長相同、密度不同的實心正方體,漂浮在同種液體中時,正方體密度越大,浸入液體中的體積越大.
(3)甲、乙兩同學進一步分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關條件,甲同學有新的發(fā)現(xiàn),得出了結論:密度相同體積不同的實心物體,物體露出液面的體積與浸入液體的體積的比值是不變的.乙同學也得出了另一結論:當物體漂浮在液面上時,物體浸入液體的體積與物體的體積的比值等于物體密度與液體密度的比值.請問
 
同學做出的判斷更合理完整?(選填“甲”“乙”.)請幫助你認為不完整的同學補充完整
 
(只需寫出需要補充的部分)
分析:(1)分析比較實驗序號1與4(或2與5或3與6),根據(jù)控制變量法分析得出結論.
(2)要注意題目中的條件,邊長相同、密度不同的實心正方體;漂浮在同種液體中,然后根據(jù)結論便可得出比較的序號.
(3)分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關條件,根據(jù)控制變量法分析結論是否正確.
解答:解:(1)分析比較實驗序號1與4(或2與5或3與6)可知,浮在水面上的物塊A浸入的體積小于浮在煤油面上物體A浸入的體積,故可以得出:同一正方體,漂浮在在不同液體中,液體密度越小,浸入的體積越多;
(2)根據(jù)結論可知,邊長相同,密度不同,漂浮在同種液體中,故從表一和表三進行選擇,正方體密度越大,浸入液體中的體積越大,故選擇A、D或B、E或C、F.
(3)根據(jù)表二的數(shù)據(jù)可知,漂浮在同一種液體中,物體露出液面的體積與浸入液體的體積的比值不變,因此甲的結論錯誤,缺少前提條件;
密度相同,體積不同的實心物體,物體露出液面的體積與浸入液體的體積的比值是不變的.乙同學也得出了另一結論:
∵物塊處于漂浮狀態(tài)
∴F=G
ρgVgV
ρgVgV
V
V
=
ρ
ρ

即當物體漂浮在液面上時,物體浸入液體的體積與物體的體積的比值等于物體密度與液體密度的比值,故乙同學的結論正確.
故答案為:(1)同一正方體,漂浮在在不同液體中,液體密度越小,浸入的體積越多;(2)1、7(或2、8或3、9);(3)乙;漂浮在同一種液體中.
點評:(1)本題考查了學生對實驗現(xiàn)象的分析評估能力,能從數(shù)據(jù)中得出相關信息是解此類題目的關鍵.
(2)通過實驗現(xiàn)象分析結論尤其是課外的實驗是現(xiàn)在考試的一個重點,這類題目一半都是比較簡單的,用到最多的是控制變量法,關鍵是注意敘述要嚴密.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?義烏市)在學習了浮力的有關知識后,甲、乙兩同學對“物體的上浮或下沉與哪些因素有關”進行了探究.他們各自將一根新鮮蘿卜浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)蘿卜要上浮直至漂浮在水面上(如圖1所示).為了使漂浮的蘿卜沉下去,兩同學分別進行了實驗:

甲、將一根鐵釘全部插入蘿卜中(如圖2所示),將蘿卜浸沒水中松手,發(fā)現(xiàn)蘿卜沉入水底.
乙:也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入蘿卜中(如圖3所示),將蘿卜浸沒水中松手,發(fā)現(xiàn)蘿卜也沉入水底.
請回答下列問題:
(1)從物體受力的角度看,他們在蘿卜中插入鐵釘是為了改變
重力
重力
的大;
(2)結合兩位同學的實驗目的、過程及現(xiàn)象,可以得出的結論是
在浮力一定的條件下,物體的上浮或下浮與物體的重力有關
在浮力一定的條件下,物體的上浮或下浮與物體的重力有關
;
(3)雖然兩同學的實驗結果基本一致,但老師認為甲同學的方法更科學.你認為老師這樣評價的主要理由是
甲同學將鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時控制浮力保持不變
甲同學將鐵釘全部插入蘿卜中,在改變重力時控制浮力保持不變

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市海陵區(qū)八年級下學期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在學習了浮力的有關知識后,甲、乙兩同學“物體的上浮或下沉與哪些因素有關”進行了探究.他們各自將一根新鮮蘿卜浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)蘿卜上浮直至漂浮在水面上(如圖 a所示).為了使漂浮的蘿卜沉下去,兩同學分別進行了實驗:

甲:將一根鐵釘全部插入蘿卜中(如圖 b所示),將蘿卜浸沒水中松手,發(fā)現(xiàn)蘿卜沉入水底.
乙:也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入蘿卜中(如圖17 c所示),將蘿卜浸沒水中松手,發(fā)現(xiàn)蘿卜也沉入水底.
請回答下列問題:
(1)從物體受力的角度看,他們在蘿卜中插入鐵釘是為了改變_______的大。
(2)結合兩位同學的實驗目的、過程及現(xiàn)象,可以得出的結論是:______________________________________________
(3)雖然兩同學的實驗結果基本一致,但老師認為甲同學的方法更科學.你認為老師這樣評價的主要理由是:___________________________________

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省泰州市海陵區(qū)八年級下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在學習了浮力的有關知識后,甲、乙兩同學“物體的上浮或下沉與哪些因素有關”進行了探究.他們各自將一根新鮮蘿卜浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)蘿卜上浮直至漂浮在水面上(如圖 a所示).為了使漂浮的蘿卜沉下去,兩同學分別進行了實驗:

  甲:將一根鐵釘全部插入蘿卜中(如圖 b所示),將蘿卜浸沒水中松手,發(fā)現(xiàn)蘿卜沉入水底.

乙:也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入蘿卜中(如圖17 c所示),將蘿卜浸沒水中松手,發(fā)現(xiàn)蘿卜也沉入水底.

請回答下列問題:

(1)從物體受力的角度看,他們在蘿卜中插入鐵釘是為了改變_______的大。

(2)結合兩位同學的實驗目的、過程及現(xiàn)象,可以得出的結論是:______________________________________________

(3)雖然兩同學的實驗結果基本一致,但老師認為甲同學的方法更科學.你認為老師這樣評價的主要理由是:___________________________________

 

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年江西省撫州市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學習了浮力的有關知識后,甲、乙兩同學對“物體的上浮或下沉與哪些因素有關”進行了探究.他們各自將一根新鮮蘿卜浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)蘿卜要上浮直至漂浮在水面上(如圖1所示).為了使漂浮的蘿卜沉下去,兩同學分別進行了實驗:
甲、將一根鐵釘全部插入蘿卜中(如圖2所示),將蘿卜浸沒水中松手,發(fā)現(xiàn)蘿卜沉入水底.
乙:也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入蘿卜中(如圖3所示),將蘿卜浸沒水中松手,發(fā)現(xiàn)蘿卜也沉入水底.

請回答下列問題:
(1)從物體受力的角度看,他們在蘿卜中插入鐵釘是為了改變______的大;
(2)結合兩位同學的實驗目的、過程及現(xiàn)象,可以得出的結論是______;
(3)雖然兩同學的實驗結果基本一致,但老師認為甲同學的方法更科學.你認為老師這樣評價的主要理由是______.

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