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在“探究浮力大小跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下的猜想:A、可能與物體浸沒在液體中的深度有關;B、可能與液體的密度有關;C、可能與物體的種類有關;
(1)根據經驗,你還能提出的一個猜想是:   
(2)為了驗證上述猜想,某同學利用相關器材做了如圖所示的實驗.
為驗證猜想B,應選擇的圖是    (選填序號),得到的結論是   
(3)鐵塊浸沒在鹽水中時受到是浮力是    N.
(4)該實驗主要運用的探究方法是:   
(5)實驗中所用的彈簧測力計是根據    原理制成的.
【答案】分析:(1)首先掌握影響浮力大小的因素:液體的密度和排開液體的體積,在平時還有的同學認為浮力大小與物體的密度和在液體中的體積有關;
(2)要探究浮力與液體的密度的關系,需使液體密度不同,其它條件相同;
(3)根據F=G-F計算出物體受到的浮力;
(4)浮力大小與多個因素有關,所以在探究時要用控制變量法;
(5)彈簧測力計是根據在彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長越長的原理制成的.
解答:解:(1)將礦泉水瓶向水中壓時,浸入水中的體積越大,感覺需用到的力越大,則可能浮力大小與物體浸沒在液體中的體積有關(或浮力大小可能與物體排開液體的體積有關或與排開液體的重力有關);
(2)猜想B是浮力大小與液體的密度有關,根據以上猜想,要探究B,需要保持物體排開液體的體積及物體在液體中的深度相同,所以應該選擇1、4、5;
可得浸在液體中的物體受到的浮力與液體的密度有關或浸在液體中的物體排開液體的體積相同,液體的密度越大,受到的浮力越大;
(3)由①知,物體的重力G=3N,由⑤知,物體在鹽水中時的拉力F=0.6N,所以F=G-F=3N-0.6N=2.4N;
(4)該實驗探究浮力大小與多個因素的關系,用到了控制變量法;
(5)彈簧測力計是根據在彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長越長的原理制成的.
故答案為:(1)可能與物體排開液體的體積有關(或與物體浸沒在液體中的體積有關);(2)1、4、5;物體受到的浮力與液體的密度有關(或浸在液體中的物體,排開液體的體積一定時,液體密度越大,受到的浮力越大);(3)2.4 N;(4)控制變量法;(5)彈簧受到的拉力越大,彈簧伸得越長.
點評:此題是探究影響浮力大小的因素,考查了控制變量法的應用,同時考查了測力計的讀數(shù)及稱重法測浮力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?新區(qū)一模)小新同學是個物理迷,他特別喜歡進行探究實驗.
(一)、探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中.
(1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.根據
二力平衡
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)通過探究,可得到結論:
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關

(3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為他的探究過程中存在的問題是
沒有保持壓力一定
沒有保持壓力一定

(二)、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,小新同學們做了如圖所示的一系列實驗.請你從中選出一些圖,針對某一個因素進行探究,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),說明你的探究結果.
(1)探究的因素是:
浮力大小與物體排開液體體積的關系
浮力大小與物體排開液體體積的關系

(2)選用的圖是:
①②③
①②③
. (填圖中的序號).
(3)探究的結果是:
同種液體中,物體排開液體的體積越大,浮力越大
同種液體中,物體排開液體的體積越大,浮力越大

(三)、一次小新同學彎曲手中的鋼鋸片,感覺到彈力大小與彎曲程度有關,同時他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關,于是他和同學合作進行了如圖所示的實驗,將鋼鋸片夾在厚書內,伸出的長度(簡稱長度)用L表示;鋼鋸片形變量(彎曲程度)即末端側移量用x表示,鋼鋸片的彈力用F表示,其大小等于測力計的讀數(shù).實驗數(shù)據如下表:
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
長度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25
形變量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8
彈力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66
(1)根據哪幾次數(shù)據分析可知,鋼鋸片在形變量x一定時,彈力F隨長度的增大而減小?
(2)根據3-7次數(shù)據分析可知,鋼鋸片在長度L一定時,彈力F與形變量x之間存在什么關系?
(3)請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時的數(shù)據,在右邊的坐標紙上畫出彈力F與形變量x之間的關系圖象.
(4)進一步分析圖象,你還可以得到什么結論?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小新同學是個物理迷,他特別喜歡進行探究實驗.
(一)、探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中.
(1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.根據______知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為______N.
(2)通過探究,可得到結論:______.
(3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為他的探究過程中存在的問題是______.
(二)、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,小新同學們做了如圖所示的一系列實驗.請你從中選出一些圖,針對某一個因素進行探究,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),說明你的探究結果.
(1)探究的因素是:______.
(2)選用的圖是:______. (填圖中的序號).
(3)探究的結果是:______.
(三)、一次小新同學彎曲手中的鋼鋸片,感覺到彈力大小與彎曲程度有關,同時他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關,于是他和同學合作進行了如圖所示的實驗,將鋼鋸片夾在厚書內,伸出的長度(簡稱長度)用L表示;鋼鋸片形變量(彎曲程度)即末端側移量用x表示,鋼鋸片的彈力用F表示,其大小等于測力計的讀數(shù).實驗數(shù)據如下表:
實驗次數(shù)12345678910
長度L/cm15202525252525252525
形變量x/cm2212345678
彈力F/N0.480.220.060.120.180.240.300.390.510.66
(1)根據哪幾次數(shù)據分析可知,鋼鋸片在形變量x一定時,彈力F隨長度的增大而減?
(2)根據3-7次數(shù)據分析可知,鋼鋸片在長度L一定時,彈力F與形變量x之間存在什么關系?
(3)請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時的數(shù)據,在右邊的坐標紙上畫出彈力F與形變量x之間的關系圖象.
(4)進一步分析圖象,你還可以得到什么結論?

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省無錫市新區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小新同學是個物理迷,他特別喜歡進行探究實驗.
(一)、探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中.
(1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.根據______知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為______N.
(2)通過探究,可得到結論:______.
(3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為他的探究過程中存在的問題是______.
(二)、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,小新同學們做了如圖所示的一系列實驗.請你從中選出一些圖,針對某一個因素進行探究,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),說明你的探究結果.
(1)探究的因素是:______.
(2)選用的圖是:______. (填圖中的序號).
(3)探究的結果是:______.
(三)、一次小新同學彎曲手中的鋼鋸片,感覺到彈力大小與彎曲程度有關,同時他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關,于是他和同學合作進行了如圖所示的實驗,將鋼鋸片夾在厚書內,伸出的長度(簡稱長度)用L表示;鋼鋸片形變量(彎曲程度)即末端側移量用x表示,鋼鋸片的彈力用F表示,其大小等于測力計的讀數(shù).實驗數(shù)據如下表:
實驗次數(shù)12345678910
長度L/cm15202525252525252525
形變量x/cm2212345678
彈力F/N0.480.220.060.120.180.240.300.390.510.66
(1)根據哪幾次數(shù)據分析可知,鋼鋸片在形變量x一定時,彈力F隨長度的增大而減?
(2)根據3-7次數(shù)據分析可知,鋼鋸片在長度L一定時,彈力F與形變量x之間存在什么關系?
(3)請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時的數(shù)據,在右邊的坐標紙上畫出彈力F與形變量x之間的關系圖象.
(4)進一步分析圖象,你還可以得到什么結論?

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