16.如圖所示為最近退役的我國第一艘核潛艇,該核潛艇的核燃料在反應堆內(nèi)是通過核裂變(填“裂變”或“聚變”)的方式,把核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,為潛艇提供了動力;核潛艇使用的核能屬于不可再生(填“可再生”“不可再生”)能源;如果輪船上的人剛好看到潛水艇在其船下通過,那么人所看到的潛水艇是在實際潛水艇的上方(填“上方”或“下方”).

分析 (1)核裂變和核聚變都能釋放能量,對于核裂變是可控的,如核潛艇的核反應堆就是通過核裂變提供能量的,對于核聚變過程不可控,如氫彈爆炸就是利用核聚變釋放能量;
(2)從能源是否可再利用的角度可分為可再生能源和不可再生能源.化石能源、核能會越用越少,不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充,所以它們屬于不可再生能源;
(3)根據(jù)光的折射規(guī)律:光從空氣斜射入其它介質(zhì)中(或光從其它介質(zhì)斜射入空氣中),入射光線和折射光線分居法線兩側,折射角小于入射角(折射角大于入射角)來解答此題.

解答 解:
核潛艇的核反應堆是利用原子核發(fā)生裂變釋放能量來工作的,核能屬于不可再生能源;
水中的潛水艇反射出的光,在水面處發(fā)生了折射,折射光線向遠離法線的方向偏折,我們看到的是變淺的潛水艇的虛像,因此輪船上的人看到水中的潛水艇,是潛水艇變淺了的虛像,真正的潛水艇在像的下方.
故答案為:裂變;不可再生;上方.

點評 本題考查了核能的利用、能源的分類以及光的折射現(xiàn)象的應用,屬于綜合性題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明做測量電阻的實驗,電源為兩節(jié)新的干電池,滑動變阻器標有“10Ω 1A”字樣.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲中的器材連接成完整的電路.
(2)小明連接好電路,檢查無誤后,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器進行了測量,并記錄了部分數(shù)據(jù)如下表,第4次實驗的燈泡電阻為8Ω.
序號12345
U/V1.01.41.72.02.5
I/A0.140.190.220.25
(3)在進行第5次測量時,他需要將滑動變阻器的滑片緩緩向左( 左/右)移動,直到電壓表的示數(shù)恰為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為0.3A.
(4)老師發(fā)現(xiàn)上表數(shù)據(jù)中有一組數(shù)據(jù)不是本實驗中測得的,它是第1(填寫表格中表示序號的數(shù)字)組.
(5)小明完成了測量后,注意到幾次測量數(shù)據(jù)算出的電阻值并不相同,他認為這是由于讀數(shù)誤差造成的.你同意他的看法嗎?不同意.
(6)同組的小華再次實驗時,發(fā)現(xiàn)電路工作不穩(wěn)定,燈泡時亮時滅,且不亮時電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),請你幫他判斷故障的位置及原因:燈座處接觸不良.

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7.如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關“的實驗裝置,實驗中讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.圖乙是研究“牛頓第一定律“的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的水平面上運動.請回答下列問題:

(1)設計甲實驗的目的是研究鐵球 (選填“鐵球”或“木塊”)的動能大小與速度的關系;設計乙實驗的目的是研究小車的運動與所受阻力的關系.
(2)甲實驗是通過觀察木塊移動的距離,從而間接判斷鋼球動能的大;乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的水平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果不受力,將永遠做勻速直線運動.
(3)若甲實驗中水平面絕對光滑,還能得出結論嗎?不能.

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A.人對地面的壓力為400NB.繩子自由端受到的拉力大小是100N
C.人對地面的壓力為250ND.繩子自由端運動速度是0.06m/s

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A.潛水艇在海水中潛行時所受的浮力大于在江水中潛行時所受的浮力
B.潛水艇在海水中潛行時所受的浮力等于在江水中潛行時所受的浮力
C.潛水艇在海水中潛行時所受的重力小于在江水中潛行時所受的重力
D.潛水艇在海水中潛行時所受的重力等于在江水中潛行時所受的重力

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A.保持不變B.稍微下降一些
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