如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí)，小雨同學(xué)用電壓表測出Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是(  )

A．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

B．對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值

C．改變電源電壓，再測出幾組電壓值

D．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

 

【答案】

D

【解析】要探究的是串聯(lián)電路中電壓普遍遵循的規(guī)律，所以需要改變條件，多次測量

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?從化市一模）蘭蘭和芳芳運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：

猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；’
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān)；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄：
物理量
控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機(jī)械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果  
芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄：
物理量
 控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機(jī)械效率
 
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果  
（1）請幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算；
（2）請根據(jù)她們的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果
蘭蘭：滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高． 芳芳：滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的速度大小無關(guān)．
蘭蘭：滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高． 芳芳：滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的速度大小無關(guān)．
；
（3）歸納她們的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是：
滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2004?武漢）武漢市“兩江四岸”（長江、漢江）亮化工程已初見成效，每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩，如圖所示．小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況，他們通過觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將
88
88
個(gè)這樣的小彩燈
串
串
聯(lián)在家庭電路的供電線路上（填“串”或“并”）．
（2）他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其中的一個(gè)小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光，這是為什么呢？他們找來一個(gè)小彩燈，砸破玻璃外殼，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)阻值為R1）上并排接有一不發(fā)光的電阻R2，如圖所示．關(guān)于R1與R2的大小，小明和小婷發(fā)生了爭論：
小婷認(rèn)為R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層，電流只能從R1中通過．當(dāng)燈絲R1斷了，電路電壓將擊穿絕緣層，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，其亮度與原來相比
變亮
變亮
（填“不變”、“變亮”或“變暗”），原因是電路中的電流
變大
變大
，燈絲R1的實(shí)際功率
變大
變大
（填“不變”、“變大”或“變小”）．
小明則認(rèn)為R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)流過R2的電流可以忽略不計(jì)，當(dāng)燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，其亮度與原來相比
變暗
變暗
（填“不變”“變亮”或“變暗”）．設(shè)R2=15R1，且R1的實(shí)際功率小于0.1W時(shí)，燈絲R1就不能發(fā)光．試經(jīng)過計(jì)算說明，最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去，其余的小彩燈還能發(fā)光？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用甲、乙兩只燈泡做如圖所示的串、并聯(lián)電路的探究實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象并記錄在表格（二）中，請幫他分析一下產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因（要有文字和公式說明）．
連接方式 甲燈 乙燈
串聯(lián) 亮 暗
并聯(lián) 暗 亮

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

一些家用電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中常常裝有控制開關(guān)，這些開關(guān)一般與相應(yīng)的用電器
串
串
聯(lián)．還有一些家用電器內(nèi)部又分成好幾個(gè)不同的工作部分，例如：
（1）雙桶洗衣機(jī)分洗滌側(cè)和脫水側(cè)，分別由兩個(gè)電動機(jī)來工作，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，這兩個(gè)電動機(jī)應(yīng)該是
并
并
聯(lián)的；
（2）電冰箱內(nèi)有壓縮機(jī)（不連續(xù)工作），冰箱內(nèi)還常裝有電燈，那么如果你要想探究它們是什么連接關(guān)系，應(yīng)該是在壓縮機(jī)
不工作
不工作
時(shí)（填“工作”或“不工作”）．  如圖所示，電冰箱內(nèi)有一個(gè)通過冰箱門來控制的開關(guān)，當(dāng)冰箱門打開時(shí)，開關(guān)閉合使冰箱內(nèi)的照明燈點(diǎn)亮，當(dāng)冰箱門關(guān)閉時(shí)，開關(guān)斷開使冰箱內(nèi)的照明燈熄滅．在下圖的四個(gè)電路中，能正確表示冰箱開門狀態(tài)下冰箱內(nèi)照明電路的是
C
C
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明按如圖所示的電路探究“通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
（1）將圖甲的實(shí)物連接完整，要求變阻器滑片向右移動時(shí)，電流表的示數(shù)變小．
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值，如表一所示，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)表格中電流值與電壓值不成正比，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
 
；問題解決后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，測出電阻R在不同電壓下的電流值，如表二所示，在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值約為
 
Ω．
表
一		 U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
I（A） 0.14 0.24 0.34 0.44 0.54
表
二		 U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
（3）本實(shí)驗(yàn)需測量多組數(shù)據(jù)，目的是為了便于
 
，下列實(shí)驗(yàn)中，多次測量的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)相同的是
 
（多選，填字母）．
A．用伏安法測量定值電阻的阻值   B．串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律
C．串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律     D．測量小燈泡的電功率
（4）小明將圖甲中的電阻R換成一個(gè)額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡來測小燈泡的電功率．閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，如圖乙所示電壓表示數(shù)為
 
V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向
 
（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為
 
A，燈泡的額定功率是
 
W．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案