3．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓小車從斜面上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊．請回答下列問題：
（1）小車進入水平面時的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的，實驗時通過木塊被推動的距離來比較動能大小．
（2）將同一小車從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：當物體質(zhì)量一定時，物體速度越大，動能越大．
（3）實驗中若使用的木塊質(zhì)量較大，為確保實驗仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法．請答出一種方法：增大小車下滑的高度．

分析 （1）小車下滑過程中，重力勢能減小，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；
掌握轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用，實驗中通過觀察木塊被推動的距離來比較物體動能的大�。�
（2）為了探究動能大小與速度的關(guān)系應控小球的制質(zhì)量不變，改變小球的速度，結(jié)合題干中甲、乙兩圖分析小球質(zhì)量和高度的關(guān)系，便可得出結(jié)論；
（3）可以讓小球到達水平面時速度小，或在水平面上受的摩擦力大兩方面考慮．

解答 解：
（1）小車下滑過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；實驗中通過木塊被小車推動的距離來比較動能的大��；
（2）在甲、乙兩圖中，使用同一個小車放置在不同的高度，控制了質(zhì)量一定，改變了速度，所以甲、乙兩圖可以探究動能大小與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：當物體質(zhì)量一定時，物體速度越大，動能越大；
（3）實驗中若使用的木塊質(zhì)量較大，小車撞擊木塊時，木塊移動的距離較小，實驗現(xiàn)象不明顯，為使實驗有較明顯的現(xiàn)象，可以通過增大小車在斜面上的高度來增大小車的速度，從而增大小車的動能，增大對木塊做功的多少，增大木塊在水平面上滑行的距離；也可以通過減小接觸面粗糙程度的方法來減小摩擦力，使木塊在水平面上滑行距離增大．
故答案為：（1）重力勢能；木塊被推動的距離；（2）速度；當物體質(zhì)量一定時，物體速度越大，動能越大；（3）增大小車下滑的高度．

點評 此類實驗題目是考查對控制變量法和轉(zhuǎn)換法的掌握情況，及如何正確的對實驗現(xiàn)象進行分析，歸納出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明家買了一桶食用油，其體積為4L，密度是0.8×103kg/m3，合0.8g/cm3．油被用去一半后，剩下油的密度不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），剩下的油的質(zhì)量是1.6kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)廚房中的物理說法正確的是（　　）
A．廚房內(nèi)炒菜用的鍋，應選用熔點較低的材料制成
B．用筷子夾食物時，筷子是一個省力杠桿
C．炒菜時主要是通過做功方式增大了菜的內(nèi)能
D．炸食物時，能炸成金黃色是因為油的沸點高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小花在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時發(fā)現(xiàn)，保持蠟燭和屏之間的距離為45cm不變，只改變凸透鏡的位置可以在屏上得到兩個清晰的像，將凸透鏡從成第一個像的位置向蠟燭移動15cm得到第二個像．她通過分析得出第一個像與蠟燭相比是縮小的（選填“縮小”、“等大”或“放大”），凸透鏡的焦距為10cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖電路中電源電壓保持不變．閉合開關(guān)，當滑片P向左滑動時，電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖是某品牌自動咖啡機及其結(jié)構(gòu)示意圖，其工作原理為：當盛水器內(nèi)的水溫升高至一定溫度時，水沿導管進入盛有咖啡粉的玻璃杯中，在平衡球作用下，原來水平的平衡桿繞O點轉(zhuǎn)動，盛水器抬升．冷卻一段時間后，玻璃杯中的咖啡液體又倒吸進入盛水器，咖啡沖泡完成．
（1）當密封的盛水器內(nèi)水溫升高到一定程度時，其內(nèi)部的熱水開始自動沿導管進入玻璃杯，則此時盛水器內(nèi)的壓強p內(nèi)與外接大氣壓p0的大小關(guān)系為：p內(nèi)＞p0．
（2）該咖啡機的平衡球重2.4牛，盛水器自重5牛，以O為支點，平衡球與盛水器重力的力臂之比為5：2．當盛水器內(nèi)的水為多少牛時，盛水器開始抬升？（寫出計算過程，平衡桿和導管的質(zhì)量不計）
（3）打開出水開關(guān)，使0.2千克的咖啡流入重為1牛的水杯中，若水杯底部與水平桌面的接觸面積為20厘米2，則水杯對桌面的壓強是多少帕？（寫出計算過程，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．雨過天晴，善于觀察的小紅在放學回家的路上，發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會兒就干了，面積水多的地方就很難干．
【提出問題】液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)、
【設計實驗并進行實驗】
身邊可利用的器材：天平（砝碼）、水、燒杯若干、量筒若干
【方案一】
（1）在相同環(huán)境下，選擇天平（砝碼）、水、兩只相同的燒杯；
（2）可以使用天平來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：
①實驗前，在燒杯中分別倒入不同質(zhì)量的水；
②調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過加減砝碼并移動游碼，使天平平衡；
③經(jīng)過一段時間后，觀察天平是否仍然平衡，如果平衡，則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān)．
【方案二】
（1）在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的量筒
（2）可以使用量筒來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：
①實驗前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積；
②經(jīng)過一段時間后，再次記錄水的體積，計算出量筒中水減少的體積；
③如果量筒中水減少的體積相同，則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān)
【交流與評估】
你準備選擇方案一來進行探究（選填“一”或“二”），其優(yōu)點是能觀察到質(zhì)量的微小變化，不足之處是天平的調(diào)節(jié)比較繁瑣．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明同學探究凸透鏡成像的規(guī)律時，實驗步驟如下：
（1）將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處，把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè)，如圖所示．然后調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度，使三者的中心在同一高度；
（2）將蠟燭放在光具座上20cm處，移動光屏，直到呈現(xiàn)出最清晰的像，然后記錄蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離；
（3）將蠟燭移至光具座上45cm處，接下來的探究操作不必要的是AB．（填字母）
A．移動光屏，在光屏上尋找蠟燭的像
B．在凸透鏡左側(cè)透過凸透鏡觀察蠟燭的像
C．在凸透鏡右側(cè)透過凸透鏡觀察蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖甲所示電路，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S，當滑動變阻器的滑片P從右端滑到左端的過程中，R1、R2的I-U關(guān)系圖象如圖乙所示．則下列判斷正確的是（　�。�
A．圖線A是電阻R1的I-U關(guān)系圖象B．電源電壓為18V
C．R1的阻值是20ΩD．滑動變阻器R2的最大阻值為30Ω

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