【題目】如圖所示，利用一把鋼尺探究“聲音的音調(diào)與頻率的關系”，請回答下面的問題：

（1）實驗中通過改變____來改變發(fā)聲體振動的頻率；做該實驗時，要用大小____選填“相同”或“不同”）的力撥動鋼尺？

（2）通過該實驗，你得出的結論是________？

（3）用這些器材能不能探究“聲音響度和振動幅度的關系”？_____．（選填“能”或“不能”），如果不能，請說明理由，如果能，請說明如何操作：____________．

【答案】尺子探出桌面的長度 相同 音調(diào)的高低和物體振動的快慢有關，物體振動越快，音調(diào)越高， 物體振動越慢，音調(diào)越低 能 使鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺

【解析】

（1）音調(diào)是指聲音的高低，和物體振動的快慢有關；
（2）觀察實驗現(xiàn)象可以得出音調(diào)的影響因素；
（3）響度跟振幅有關。

（1）我們是通過改變尺子探出桌面的長度來改變頻率的大�。辉趯嶒灥幕A上，聽尺子發(fā)出聲音的高低即可判斷音調(diào)的高低，應該用相同的力來撥動尺子；

（2）在用相同的力撥動尺子的過程中，發(fā)現(xiàn)尺子露出桌面越短，振動越快，音調(diào)越高；尺子露出桌面越長，振動越慢，音調(diào)越低；即音調(diào)的高低和物體振動的快慢有關，物體振動越快，音調(diào)越高，物體振動越慢，音調(diào)越低；

（3）若鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動時，可探究響度與振幅的關系，因為力大小不同尺子的振動幅度不同，發(fā)出的聲音的響度不同。

練習冊系列答案
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【題目】水與我們的生活密切相關，例：①用水制成的冰塊冷藏食物；②夏天，在室內(nèi)灑水降溫；③冬天，在菜窖內(nèi)放幾桶水防止蔬菜凍壞；④汽車用水冷卻發(fā)電機．在這些事例中，利用水的物態(tài)變化吸熱的是____；利用水的比熱容大這一特性的是_______．（填序號）

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【題目】如表為一臺電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：

（1）電烤箱在高溫檔正常工作10min所消耗的電能；

（2）電路中R2的阻值；

（3）電烤箱在低溫檔正常工作時，電路中的電流和R2的功率．

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【題目】電梯是高層住宅必備的交通工具．如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、對重、電動機、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成．電動機和對重通過鋼絲繩分別給轎廂施加拉力，連接轎廂的兩根鋼絲繩非�？拷I廂與對重的運動方向始終相反．對重的質(zhì)量為400kg，空轎廂的質(zhì)量是500kg，額定載重量是1000kg，某次電梯滿載上升時的v﹣t圖象如圖乙所示．不計鋼絲繩重力和一切摩擦．（g=10N/kg）

（1）電梯勻速上升的高度是多少？

（2）電梯勻速運動階段，對重的重力做的功是多少？

（3）電梯勻速運動時，電動機鋼絲繩對轎廂拉力的功率是多少？

（4）簡述對重的作用．（至少兩條）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東根據(jù)如圖提供的信息得出以下四個結論，其中正確的是

A. 我國北方樓房中的“暖氣”用水作介質(zhì)，是因為水的比熱容大

B. 質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相同熱量，水比沙子升溫多

C. 質(zhì)量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量大于鐵放出的熱量

D. 鐵塊和鋁塊升高相同溫度，一定吸收相等的熱量

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【題目】小兵用如圖所示電路來探究“電壓一定時，電流與電阻的關系”．

（1）將R調(diào)為5Ω，閉合開關，移動滑動變阻器滑片至適當位置，記錄兩電表示數(shù)．其中電壓表的指針所指位置如圖所示，它的示數(shù)為________V．

（2）將R調(diào)為20Ω，小兵在記錄數(shù)據(jù)前，他應先調(diào)節(jié)________，使________．

（3）多次實驗后，小兵得到電流和電阻R的倒數(shù)的關系圖像如圖所示，由此他得到的實驗結論是：_______．

（4）小兵身旁有一只僅能看清“0.25A”字樣的小燈泡．為了知道其額定功率，他根據(jù)如圖得到0.25A對應的電阻值為8Ω，從而算出該小燈泡的額定功率P=0.5W．你認為小兵求小燈泡額定功率的方法是否正確：_______（正確/不正確）．

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【題目】學�？萍蓟顒有〗M的同學們準備自己動手制作彈簧測力計。他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖像，圖中OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用________彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測力計，應選用________彈簧。

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【題目】小平同學觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（ ）

A. 提出猜想和進行實驗 B. 提出猜想和總結結論

C. 進行實驗和總結結論 D. 提出問題和總結結論

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【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關，王軍設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．

（1）實驗中通過 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關系．

（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關系．

（4）甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與 氣球（填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．

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