甲、乙兩人分別用600N和450N的力沿相反方向拉同一輛小車,兩力在一條直線上.有兩個(gè)學(xué)生分別作出如下兩幅力的圖示,如圖A、B兩圖所示.試指出圖中的錯(cuò)誤所在,并在圖C圖上畫出正確的力的圖示.

答案:略
解析:

A;同一物體同時(shí)受到兩個(gè)力時(shí),不能用兩個(gè)比例標(biāo)度.

B;力不是標(biāo)度的整數(shù)倍,且不在一條直線上.

圖略


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)二模)如圖甲、乙所示是由相同的滑輪裝成的滑輪組,甲、乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

A、B兩輛車以相同速度v0同方向作勻速直線運(yùn)動(dòng),A車在前,B車在后.在兩車上有甲、乙兩人分別用皮球瞄準(zhǔn)對(duì)方,同時(shí)以相對(duì)自身為2v0的初速度水平射出,如不考慮皮球的豎直下落及空氣阻力,則( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

圖a、圖b是由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲、乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對(duì)物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一

物體在力F的方向上移動(dòng)了距離,所以拉力F對(duì)物體做了功
 
分析二
物體勻速上升,其動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加
能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn).因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對(duì)物體做了功
 
                                                                          
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對(duì)物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計(jì)算乙做的總功過程如下:
W = FS                         ①
            ②
S =" 6m                             " ③
聯(lián)立①②③求出W,請(qǐng)指出以上計(jì)算過程中的錯(cuò)誤之處.          圖2
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時(shí)的機(jī)械效率(不計(jì)繩重及摩擦).
(5) 你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
                                                             

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