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5.夕陽西下時,人們還能看到落在地平線下的太陽,這是因為地球表面的大氣對太陽光的( 。
A.吸收B.反射
C.折射D.以上都不對,這是人的幻覺

分析 光沿直線傳播的條件是:同種、均勻、透明介質;光線在介質不均勻時,光路就會改變,由于大氣層的不均勻,所以我們早晨看到的太陽是由于折射形成的是虛像.

解答 解:由于大氣層上疏下密,光線穿過不均勻的大氣連續(xù)發(fā)生折射,早晨當陽光的折射光線沿水平線進入人眼時,而此時的入射光線還在地平線以下,即雖然看到了太陽的虛像,但真實的太陽還在地平線以下.
故選:C.

點評 大氣層上疏下密,太陽光穿過大氣層時,類似于光由空氣斜射進入水或其它透明介質,折射光線向法線偏折,折射角小于入射角;光能在真空中傳播,并且是沿直線傳播,日月食的形成就是典型的光線直線傳播所形成的現象.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,甲、乙兩車都沿斜面向上運動,兩車內都用細線懸掛一小球,當小球都與小車相對靜止時,甲車內懸線正好在豎直方向上,乙車內懸線與斜面垂直,則做勻速直線運動的是甲車.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖所示,輕質杠桿可繞O轉動,杠桿上吊一重物G,在力F作用下杠桿靜止在水平位置,L為F1的力臂,請在圖中作出力F1的示意圖及重物G對杠桿拉力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是手( 。
A.把聲音反射回去了
B.吸收了聲波
C.改變了鼓面的振動頻率,超出了人的聽覺范圍
D.使鼓面停止了振動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是用天平和量筒做“測鹽水密度”的實驗.
(1)調節(jié)天平平衡時,先將天平放在水平臺上,將游碼移至標尺左端的零刻度線處,若發(fā)現指針的位置如圖甲所示,則應將平衡螺母向右調節(jié),直到天平平衡.
(2)小聰用調節(jié)好的天平測量燒杯質量時,右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則小聰所用燒杯的質量為32.4g.
(3)下表分別是小聰、小明、小玲、小莉所設計和進行實驗的過程(表中的圖只是實驗步驟示意圖,圖中示數并不是實際測量數據).這四位同學所測的均為同一種鹽水.
 設計實驗者 實驗操作順序 計算鹽水密度的表達式
 步驟1步驟2  步驟3
 小聰 
把鹽水倒入量筒中測量出體積V
 
用天平測量出燒杯質量m1
 
把量筒中鹽水倒入燒杯中,測量鹽水和燒杯總質量m2
 
 小明 
用天平測量出燒杯質量m1
 
把鹽水倒入燒杯中,測量鹽水和燒杯總質量m2
 
把燒杯中的鹽水倒入量筒中測量出體積V
 
 小玲 
把鹽水倒入燒杯中,測量鹽水和燒杯總質量m1
 
把燒杯中的鹽水倒入量筒中測量出體積V

用天平測量出燒杯質量m2
 
 小莉 
把鹽水倒入燒杯中,測量鹽水和燒杯總質量m1
 
把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中測量出體積V
 
用天平測量出剩余鹽水和燒杯總質量m2
 
①在設計實驗時,四位同學都沒有寫出計算鹽水密度的表達式.請你根據小莉的實驗步驟寫出她計算鹽水密度的表達式:ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
②在對實驗結果進行分析論證時,老師發(fā)現四位同學中有兩位同學的實驗結果很接近,而另兩位同學的實驗結果差別較大.老師指出,實驗結果相近的兩位同學的數據是較準確的,而另兩位同學的結果差別大的主要原因是實驗操作順序不正確引起的.請你分析指出由于操作順序不正確而導致實驗結果偏大的是小明,實驗結果偏小的是小聰.(選填“小聰”、“小明”、“小玲”、“小莉”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,A點是水中的魚所在的位置,B點是人的眼睛在C處看到魚的像的位置,請完成光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某工廠設計了一個蓄水池,水源A罐的液面高度h1保持不變.罐底有一個小出水口,面積為S1.孔下通過一個截面積為S2活塞與杠桿BC相連.杠桿可繞B端上下轉動,另一端有一個中空的圓柱形浮子,橫截面積為S3,BO是杠桿總長的$\frac{1}{3}$.原設計打算當杠桿水平時,浮子浸入水深為h2,活塞恰好能賭住出水口,但在使用時發(fā)現,活塞離出水口尚有極小一段距離時,浮子便不再上浮,此時浮子沒入水深為h3.為了使活塞自動堵住出水口,只得將浮子的重量減去G′.(活塞及連桿的重量不計,杠桿所受浮力不計.)
若:h1=3m,h2=0.7m,h3=1m,S1=0.1m2,S2=0.24m2,S3=0.8m2,g取10N/kg
試求:(1)活塞應上升的高度是多少;
(2)浮子應減去質量m′是多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.請按要求作圖:

(1)請畫出浮在水面上的小球所受浮力的示意圖.
(2)如圖是靜止在水平桌面上的籃球,請畫出這個籃球對桌面壓力的示意圖.
(3)如圖丙所示,用一個水平力F把物體壓在豎直的墻壁上使其靜止,請畫出物體在豎直方向所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.牛頓在1666年做了一個光的色散實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,而且這條光帶的顏色是按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列的.

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