【題目】某同學(xué)模仿伽利略探究擺球質(zhì)量,擺動幅度、擺線長度對擺動周期的影響實驗,現(xiàn)有如下實驗器材:較長的細(xì)線一根,已知質(zhì)量的鐵球兩個,鐵架臺、夾子各一.

為了完成實驗,還需要的器材是________________

下表是該同學(xué)記錄的結(jié)果.

完成表中第______________

分析比較實驗次數(shù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)________________相同時,擺動周期與________無關(guān).

分析比較實驗次數(shù)________________,可歸納出的結(jié)論是:當(dāng)擺線長度和擺球的質(zhì)量一定時,擺動周期跟________無關(guān).

分析比較實驗次數(shù)可得,擺動周期與擺線長度________.(選填無關(guān)”“有關(guān)”)

綜合分析得結(jié)論:________

在研究影響擺動周期因素的實驗中,用到的科學(xué)方法叫作________

【答案】停表刻度尺;;擺動幅度擺線長度擺球質(zhì)量擺動幅度有關(guān)擺動周期與擺球質(zhì)量和擺動幅度無關(guān)與擺線長度有關(guān)擺線長度越長,擺動周期越長控制變量法

【解析】

(1)實驗中要涉及到擺長、質(zhì)量、擺動幅度、往返擺動的時間的測量,分別用到刻度尺、天平、刻度尺、停表。故還需要的器材是停表和刻度尺;(3)擺來回擺動一次的時間叫做周期。用所用時間除以擺動次數(shù)即周期。由表中數(shù)據(jù)求出周期,依次是2;2;2;2.4;(4) 分析比較實驗次數(shù)12,可看出擺動幅度和擺線長度相同,擺球質(zhì)量不同,周期相同,故可得出的初步結(jié)論是當(dāng)擺動幅度和擺線長度相同時,擺動周期與擺球質(zhì)量無關(guān);(5) 分析比較實驗次數(shù)13,可看出擺線長度和擺球的質(zhì)量相同時,擺動幅度不同,擺動周期相同,故可歸納出的結(jié)論是:當(dāng)擺線長度和擺球的質(zhì)量一定時,擺動周期跟擺動幅度無關(guān); (6)通過第1次試驗和第4次實驗比較,當(dāng)擺球質(zhì)量和擺線幅度相同時,擺線長度長的則周期長,故擺動周期與擺線長度有關(guān); (7) 綜合分析得結(jié)論:擺動周期與擺球質(zhì)量和擺動幅度無關(guān),與擺線長度有關(guān),擺線長度越長,擺動周期越長。(8)本實驗采用的是控制變量法,當(dāng)研究一個物理量同時與多個因素有關(guān)時,則采用此方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮,L2不亮.調(diào)節(jié)變阻器滑片P,L1變亮,L2始終不亮,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是(
A.滑動變阻器斷路
B.滑動變阻器短路
C.燈泡L2短路
D.燈泡L2斷路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】歌曲中常含有許多物理知識,關(guān)于歌曲:“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)……”描繪的景象中,下列說法錯誤的是( )

A.風(fēng)使人感到?jīng)鏊且驗榱鲃拥目諝饧涌炝巳松砩虾挂旱恼舭l(fā),蒸發(fā)吸熱
B.倒映的白塔是由于光的反射而形成的實像
C.船槳向后劃水,船向前運動,說明物體問力的作用是相互的
D.小船靜止在水面上時受到重力和浮力的作用,這兩個是平衡力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,邊長分別為a、b的實心均勻正方體甲、乙分別放在水平地面上,它們對地面的壓強(qiáng)均為p,則甲物體對地面的壓力(填“大于”、“等于”或“小于”)乙物體對地面的壓力.若在兩正方體上部沿水平方向截去體積均為V的部分后,兩正方體對地面壓強(qiáng)的變化量之比△p:△p=

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛,下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是(

A. 我國元硬幣的直徑大約是

B. 普通家庭房間門的高度一般大于

C. 教室中使用的普通日光燈管的長度約為

D. 完整播放一遍中華人民共和國國歌所需要的時間為

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中:A、B實驗小組各提出了一套方案.
A組的方案:先用天平測出空燒杯的質(zhì)量.然后在燒杯中倒入一些鹽水,測出它們的總質(zhì)量,再將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積.
B組的方案:先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后將一部分鹽水倒入量筒中,測出鹽水的體積,再測出余下的鹽水和燒杯的總質(zhì)量.
(1)經(jīng)過交流,一致認(rèn)為B組的方案更好,原因是
(2)如圖1所示是測量鹽水體積的情景,則鹽水的體積是mL.
(3)在規(guī)范操作下,測量余下的鹽水和燒杯的總質(zhì)量時,出現(xiàn)了如圖2所示的情況,此時應(yīng)進(jìn)行的操作是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平桌面上靜止放著一杯水,已知杯和水的總質(zhì)量為0.4kg,水面距杯底高度為6×102m,杯底與桌面的接觸面積為3.2×103m2 , g=10N/kg,求:
(1)杯和水的總重力;
(2)杯對桌面的壓強(qiáng);
(3)水對杯底的壓強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一個運動物體通過的路程隨時間變化的圖象,下列說法中錯誤的是( )

A.物體運動的速度為5m/s

B.從計時起再經(jīng)過2s,物體又前進(jìn)了10m

C.物體是做勻速直線運動

D.物體的速度越來越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗時,小明取長80cm的細(xì)玻璃管注滿水,管中留一小氣泡,將玻璃管反轉(zhuǎn)后,觀察氣泡的運動情況,如下圖甲所示.

(1)小明等氣泡運動一段路程后,將實驗所測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請你在圖乙中畫出s-t圖像_____

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和所畫的圖象,可歸納出:一段路程后,氣泡做__________ 運動.

(3)氣泡在第4s時離O點的距離為 _____m.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案