Question

5．老師在引導(dǎo)學生理解固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學生做游戲，用人群分布的狀態(tài)來類比物質(zhì)的狀態(tài)．如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是：（　�。�

• A． 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
• B． 氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)
• C． 固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)
• D． 液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

Answer 1

分析 主要從物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、間距、作用力去分析．
固態(tài)時分子只在平衡位置上振動，分子間距很小，分子間的作用力很大，固態(tài)時保持一定的形狀和一定的體積，不易被壓縮．
液態(tài)時分子在平衡位置上振動一段時間，還要移動到其他的位置上振動，分子間距比固態(tài)大，分子間的作用力比固態(tài)小，液態(tài)時保持一定的體積，但是沒有一定的形狀，不易被壓縮．
氣態(tài)分子除碰撞外，都做勻速直線運動，分子間距很大，分子間的作用力很小，幾乎沒有．沒有一定的體積和形狀，易被壓縮．

解答 解：甲、學生排列保持一定的形狀和一定的體積，學生之間作用力很大，空間小而緊密，不易被壓縮，故對應(yīng)的是固態(tài)；
乙、學生排列保持一定的體積，但是沒有一定的形狀，略顯不規(guī)則，學生之間作用力大，不易被壓縮，故對應(yīng)的是液態(tài)；
丙、學生排列的間距很大，沒有一定的體積和形狀，學生之間作用力極小，幾乎沒有，容易被壓縮，對應(yīng)的是氣態(tài)．
故選A．

點評 本題考查了物質(zhì)的三態(tài)及基本特征，正確掌握物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、間距、作用力，是解答本題的關(guān)鍵，鍛煉了學生的空間想象能力．