小明學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)以后,對(duì)熱氣球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣,他在網(wǎng)上收集了許多關(guān)于熱氣球的知識(shí)及類似圖2所示的圖片。以下是他對(duì)熱氣球運(yùn)動(dòng)所做的猜想,其中正確的是(    )

A.通過(guò)調(diào)節(jié)火焰大小,改變熱氣球的體積來(lái)調(diào)節(jié)熱氣球的飛行高度,進(jìn)而選擇需要的風(fēng)向

B.通過(guò)改變?nèi)嗽诘趸@中站立的位置,來(lái)改變熱氣球飛行的方向

C.通過(guò)調(diào)節(jié)火焰大小,改變熱氣球內(nèi)的空氣密度來(lái)調(diào)節(jié)熱氣球的飛行高度,進(jìn)而選擇需要的風(fēng)向

D.通過(guò)調(diào)節(jié)火焰噴射的方向,來(lái)改變熱氣球飛行的方向

 

【答案】

C

【解析】熱氣球運(yùn)動(dòng),是通過(guò)調(diào)節(jié)火焰大小,改變熱氣球內(nèi)的空氣密度來(lái)調(diào)節(jié)熱氣球的飛行高度,進(jìn)而選擇需要的風(fēng)向。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?贛州二模)剛剛學(xué)習(xí)完有關(guān)浮力的知識(shí),小明同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇在東海執(zhí)行任務(wù)時(shí)是潛行在海水中,執(zhí)行完任務(wù)回到長(zhǎng)江后又會(huì)浮出水面.小明同學(xué)想:潛水艇的下潛和上浮應(yīng)滿足什么條件呢?于是,他找來(lái)如圖1所示器材,進(jìn)行了如下探究:
(1)探究物體上浮的條件
A.在量筒中注入適量水,讀出量筒中水的體積V1;
B.將適量小螺絲釘放入塑料瓶中,旋緊瓶蓋,放入水中,使塑料瓶能夠漂浮在水面上,讀出此時(shí)水面刻度V2
C.取出塑料瓶,擦干凈水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出塑料瓶和小螺絲釘?shù)目傊亓;
D.根據(jù)
阿基米德
阿基米德
原理可求得塑料瓶受到的浮力F=
ρg(V2-V1
ρg(V2-V1
(用已知的物理量和直接測(cè)量的物理量表示).
E.分析比較
浮力和重力
浮力和重力
的大小關(guān)系即可得出物體上浮的條件.
(2)探究物體下沉的條件
A.取出塑料瓶,向塑料瓶中繼續(xù)添加小螺絲釘,直至旋緊瓶蓋放入水中后,可觀察到塑料瓶下沉;
B.取出塑料瓶,用抹布擦干凈水,將其掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,如圖2(a)所示,測(cè)出其重力G為
2.4
2.4
N;
C.將塑料瓶浸沒(méi)水中,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖2(b)所示,則塑料瓶受到的浮力F
0.6
0.6
N;
D.分析比較數(shù)據(jù)可得出物體下沉的條件是
F<G
F<G


探究討論:(1)小塑料瓶本身就能浮在水面,而小明在探究物體上浮條件時(shí),卻向塑料瓶中放入了適量的小螺絲釘,他這樣做的好處是
可以增大小塑料瓶的重力以減小誤差
可以增大小塑料瓶的重力以減小誤差

(2)小明在探究物體上浮的條件時(shí)存在的問(wèn)題是
小塑料瓶沒(méi)有浸沒(méi)在水中
小塑料瓶沒(méi)有浸沒(méi)在水中

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