(2011?曲靖)物體受力后會發(fā)生形變,觀察此現(xiàn)象,曉東做出了這些設(shè)想:物體變形的大。╝)與受力大小有關(guān);(b)與材料的種類有關(guān).
(1)除了這些猜想,你還能提出一種猜想是:
與受力面積的大小有關(guān)
與受力面積的大小有關(guān)

(2)為驗證猜想,曉東找來完全相同的海綿、塑料泡沫、木板及等重的正方形重物若干,使用重物分別對水平放置的各種材料加壓,測出的數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 重物的壓力
(mm)
海綿被壓縮的程度(mm) 塑料泡沫被壓縮程度(mm) 木板被壓縮程度(mm)
1 1個重物加壓 5 2 難于測出
2 2個重物疊放加壓 9 4 難于測出
3 3個重物疊放加壓 11 5 難于測出
由實驗數(shù)據(jù)可以得出:在系統(tǒng)壓力下,海綿形變的程度比塑料泡沫的

(3)曉東實驗時選用完全相同的材料,應(yīng)用了
控制變量的
控制變量的
方法;
(4)生產(chǎn)中要選用一種抗壓的外包裝材料,以上三種材料中應(yīng)選用
木板
木板
較好.
分析:(1)物體的形變與受力大小和材料的種類有關(guān),我們還可以根據(jù)受力面積、形狀等方面進(jìn)行猜想;
(2)分析表格中,海綿和塑料泡沫在重物的壓力相同時,兩者壓縮程度的關(guān)系;
(3)曉東實驗時選用完全相同的材料,是控制材料的種類相等,探究物體變形的大小與與受力大小的關(guān)系;
(4)分析表格中數(shù)據(jù)可知,壓力相等時,木板壓縮程度難于測出說明木板抗壓能力較強(qiáng),據(jù)此選擇抗壓的外包裝材料.
解答:解:(1)物體的形變與受力大小和材料的種類有關(guān)外,還可能與受力面積的大小有關(guān)、與物體的形狀有關(guān)等;
(2)分析表格中數(shù)據(jù)可知,在系統(tǒng)壓力下,海綿形變的程度比塑料泡沫的大;
(3)曉東實驗時選用完全相同的材料,探究物體變形的大小與與受力大小的關(guān)系,采用的實驗方法是控制變量法;
(4)由表格中數(shù)據(jù)可知,三種材料中,木板的抗壓能力較強(qiáng),故選木板較好.
故答案為:
(1)與受力面積的大小有關(guān)(答案不唯一、合理即可);
(2)大;
(3)控制變量的;
(4)木板.
點(diǎn)評:本題考查了影響物體變形大小的因素,利用好控制變量法和分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?曲靖)下列現(xiàn)象中,與慣性有關(guān)的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吉林二模)下列用連線表示的是物理現(xiàn)象與它們在生活中實例的聯(lián)系,其中不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?昭通)甲、乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進(jìn)行了探究.
(1)甲同學(xué)的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問題:蠟塊的上浮條件.
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
你支持方案
,理由是
因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力
因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力

②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認(rèn)為上述操作存在的問題是
蠟塊沒有浸沒在水中
蠟塊沒有浸沒在水中

③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學(xué)的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見右圖).
探究問題:蠟塊的下沉條件.
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)
蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設(shè)計了兩種實驗方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變
重力
重力
的大小.
②能夠得到的實驗結(jié)論是:
物體的重力大于浮力時,物體下沉
物體的重力大于浮力時,物體下沉

③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致,但老師認(rèn)為方案一更科學(xué).你認(rèn)為老師這樣評價的主要理由是
方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.
方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?孝感)在探究阻力對物體運(yùn)動的影響時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動,分別停在如圖所示的不同地方.

(1)小車從同一高度滑下的目的是
獲得相同的速度
獲得相同的速度

(2)由實驗現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),說明小車受到阻力越
,速度減小得越

(3)由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對光滑,水平面上運(yùn)動的物體在水平方向上不受力,它將做
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動

(4)運(yùn)用力和運(yùn)動的知識進(jìn)行判斷,正確的在括號中打“√”,錯誤的在括號中打“×”.
A.運(yùn)動的物體受力不平衡時,運(yùn)動狀態(tài)改變.(

B.力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.(

C.力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.(
×
×

(5)如圖所示,重5N的物體B通過定滑輪沿水平方向拉著重50N的物體A向右做勻速直線運(yùn)動.如果對A物體施加一個水平向左的拉力F,使物體B勻速上升,則拉力F=
10
10
N.(不計繩重和繩與輪的摩擦)

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