在探究聲音與頻率關系實驗中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌邊,用手拔動鋼尺,聽尺振動時發(fā)出的聲音,同時觀察尺振動的快慢.下表是實驗記錄情況,請補充表中的空缺:(快、慢)

(1)進行實驗時,為了保證兩次實驗的響度不變,必須保持鋼尺的______不變.
(2)實驗結論:聲音的音調高低和______有關.

解:(1)在距聲源距離相同時,響度取決于振動幅度,振動幅度相同,響度相同.
(2)尺子伸出的長,難振動,振動的慢,頻率小,音調低.
故答案為:快,低;振動強度,長短.
分析:(1)音調與頻率有關,頻率越大,音調越高.
(2)響度與振動幅度、距聲源的遠近有關,振動幅度越大、距聲源越近,響度越大.
(3)采用控制變量法研究音調與頻率的關系.
點評:(1)音調的影響因素:頻率.(2)響度的影響因素:振動幅度、距聲源的遠近.(3)音色的影響因素:材料、結構.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、在探究聲音與頻率關系實驗中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌邊,用手拔動鋼尺,
聽尺振動時發(fā)出的聲音,同時觀察尺振動的快慢.下表是實驗記錄情況,請補充表中的空缺:(快、慢)

(1)進行實驗時,為了保證兩次實驗的響度不變,必須保持鋼尺的
振動強度
不變.
(2)實驗結論:聲音的音調高低和
長短
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究聲音與頻率關系實驗中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌邊,用手拔動鋼尺,聽尺振動時發(fā)出的聲音,同時觀察尺振動的快慢.如表是實驗記錄情況,請你補充表中的空缺:
尺出的長度 尺振動的快慢 音調的高低
第一次
 
 
第二次
 
 
(1)進行實驗時,為了保證兩次實驗的響度不變,必須保持鋼尺的
 
不變.
(2)實驗結論:聲音的音調高低和
 
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(12分)在探究聲音與頻率關系實驗中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌邊,用手拔動鋼尺,聽尺振動時發(fā)出的聲音,同時觀察尺振動的快慢。下表是實驗記錄情況,請你補充表中的空缺:

 

尺出的長度

尺振動的快慢

音調的高低

第一次

 

 

第二次

 

 

(1)進行實驗時,為了保證兩次實驗的響度不變,必須保持鋼尺的         不變。

(2)實驗結論:聲音的音調高低和               有關。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究聲音與頻率關系實驗中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌邊,用手拔動鋼尺,聽尺振動時發(fā)出的聲音,同時觀察尺振動的快慢。
下表是實驗記錄情況,請你補充表中的空缺:
 
尺出的長度
尺振動的快慢
音調的高低
第一次

 
 
第二次

 
 
(1)進行實驗時,為了保證兩次實驗的響度不變,必須保持鋼尺的        不變。
(2)實驗結論:聲音的音調高低和               有關。

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科目:初中物理 來源:2009-2010年安徽宣城市貍橋中心初中八年級第一學期期中考試物理卷 題型:實驗題

(6分)在探究聲音與頻率關系實驗中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌邊,用手拔動鋼尺,聽尺振動時發(fā)出的聲音,同時觀察尺振動的快慢。

下表是實驗記錄情況,請你補充表中的空缺:

 

尺出的長度

尺振動的快慢

音調的高低

第一次

 

 

第二次

 

 

(1)進行實驗時,為了保證兩次實驗的響度不變,必須保持鋼尺的         不變。

(2)實驗結論:聲音的音調高低和                有關。

 

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