【題目】在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:

(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時,感覺受到的阻礙是不同的,由此猜想滑動摩擦力大小可能與__________________________有關(guān);先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時,感覺受到的阻礙也是不同的,猜想滑動摩擦力大小還可能與__________________有關(guān)。

(2)一個同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量滑動摩擦力時,采用了如圖所示的方式,這種操作是________(選填正確錯誤”)的。

(3)根據(jù)__________________,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該________、________地拉滑塊,滑動摩擦力的大小才________拉力的大小。

(4)一個同學(xué)認(rèn)為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān),于是他設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)方案,下面是該方案中的一個環(huán)節(jié):將兩個材質(zhì)和各表面粗糙程度均相同、體積不同的長方體木塊放在同一水平桌面上,讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同,他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是________(選填正確錯誤”)的,原因是______________________________________________________。

【答案】 )接觸面的粗糙程度 壓力的大小 錯誤 二力平衡條件  水平  勻速  等于 錯誤 沒有控制壓力相等

【解析】(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時,感覺受到的阻礙是不同的,說明摩擦力不同,由此由此猜想滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);先后用不同的力在同一接觸面上滑動時,感覺受到的阻礙不同,說明摩擦力的大小還可能與壓力有關(guān)。(2)(3)實(shí)驗(yàn)中為了測量滑動摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動木塊,使它沿水平長木板做勻速直線運(yùn)動,目的是利用二力平衡條件,使彈簧測力計(jì)對木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力。故圖中所示的方式錯誤,(4)要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小關(guān)系,需要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同,接觸面的大小不同,故“將兩個材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上,讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同”沒有控制壓力相等,故他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是錯誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蹦床運(yùn)動員從高處落下,與床面接觸后,床面發(fā)生彈性形變,運(yùn)動員的動能逐漸轉(zhuǎn)化為蹦床面的______能,運(yùn)動員到達(dá)最低點(diǎn)時速度為零。受到的彈力______(填“大于”“等于”或“小于”)重力。

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【題目】小佳同學(xué)手邊有兩塊質(zhì)量和表面粗糙程度不同的長方體木塊和鐵塊.他利用長方休木塊和鐵塊及其它一些實(shí)驗(yàn)器材,探究“滑動摩擦力大小寫接觸面粗糙程度是否有關(guān)”.小佳的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①按照圖甲所示組裝實(shí)驗(yàn)器材,用水平力F拉著木板A水平向左運(yùn)動,讀取彈簧測力計(jì)示數(shù)F1,并記錄在表格中.

②如圖乙所示用水平力F拉著木板A水平向左運(yùn)動,讀取彈簧測力計(jì)示數(shù)F2,并記錄在表格中.

③通過比較F1和F2的大小,小佳得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

根據(jù)以上敘述,回答下列問題:

(1)小佳在實(shí)驗(yàn)過程中不需要勻速拉動木板,這是因?yàn)榛瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c物塊相對于木板運(yùn)動的速度大小_____(選填“有關(guān)”或者“無關(guān)”)

(2)小佳實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題:_____

(3)請你針對小佳實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題,寫出改進(jìn)措施:_____

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【題目】關(guān)于物態(tài)變化。下列說法正確的是( 。

A.海波是一種晶體,液態(tài)海波凝固時要放出熱量

B.冰熔化成水的過程中吸收熱量,溫度升高

C.冰棒表面的“白霜”,是水蒸氣凝固形成的小冰晶

D.春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧,這是汽化現(xiàn)象

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【題目】探究二力平衡條件活動中,主要通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

       

(1)圖甲所示的探究方案中研究對象是小卡片,圖乙的探究方案中研究對象是________(選填小車砝碼”)。

(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的________________對物體平衡的影響。

(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在____________上的兩個力對物體平衡的影響。

(4)兩個探究方案相比較,你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些,為什么?__________________,____________________.

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【題目】下列說法正確的是

A.不可見光具有能量

B.所有的光人眼都能看到

C.不可見光是一種假想的光,實(shí)際并不存在

D.紅外線是紅色的,紫外線是紫色的

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【題目】中考期間,考場附近“禁鳴喇叭”,這是在____減弱噪聲;教室靠近鬧市區(qū)一側(cè)的窗子都關(guān)起來,這_______減弱噪聲,小狗能夠提前感知地震,是因?yàn)樾」纺苈牭降卣甬a(chǎn)生的____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中,吸收熱量的一組是(

春天,皚皚的白雪開始消融;夏天,青青的小草掛上露珠;

秋天,濃濃的白霧慢慢散去;冬天,靜靜的池塘覆上薄冰

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

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【題目】如圖所示,下列措施中,屬于增大壓強(qiáng)的是( )
A.書包背帶做的寬大
B.鐵軌鋪設(shè)在枕木上
C.破窗錘一端設(shè)計(jì)成錐形
D.載重車裝有許多輪子

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