7．科研人員研制的少兒“發(fā)電鞋”如圖所示．鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈．當(dāng)少兒走動(dòng)時(shí)，會(huì)驅(qū)動(dòng)磁性轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈中產(chǎn)生電波，使得彩燈閃爍，提高了安全性，下列說法正確的是（　�。�
A．發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理制成的
B．發(fā)電鞋工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理制成的
D．發(fā)電鞋是利用通電線圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)制成的

分析 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；據(jù)此分析其工作原理和能量轉(zhuǎn)化形式；

解答 解：
由題意可知，人在行走時(shí)，人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)，磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以“發(fā)電鞋”是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故AD錯(cuò)誤，C正確；
在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，消耗機(jī)械能，得到電能，發(fā)電鞋工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；故B錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了電磁感應(yīng)原理的應(yīng)用和電能的計(jì)算，明確“發(fā)電鞋”的工作原理是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖是我國(guó)西部某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景．下表給出了在不同風(fēng)速下一臺(tái)風(fēng)車獲得的能量．
平均風(fēng)速（m/s）51015202530
1s內(nèi)獲得的能量（×104J）4812162024
若此地平均風(fēng)速為15m/s，1臺(tái)這樣的風(fēng)車10min獲得的風(fēng)能是7.2×107 J；若某時(shí)間內(nèi)風(fēng)速為12m/s，一臺(tái)風(fēng)車工作1h所產(chǎn)生的電能供18只“220V-100W”燈泡正常工作8h，則這臺(tái)風(fēng)車發(fā)電效率為15%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．利用一支尖頭鉛筆（如圖所示），現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系”．
（1）“控制變量”廣泛用于物理實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)簡(jiǎn)述此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)控制變量的具體做法：把鉛筆放在兩個(gè)手指之間，用力擠壓．
（2）實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：壓力相同時(shí)，受力面積越小壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示，一束光從空氣射向水面，請(qǐng)畫出反射光線和折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．當(dāng)火車駛過時(shí)，人站在安全線以內(nèi)，即使與火車保持一定的距離，也非常危險(xiǎn)，以下現(xiàn)象不能用解釋此現(xiàn)象的規(guī)律解釋的是（　�。�
A．風(fēng)沿著窗外的墻面吹過時(shí)，窗口懸掛的窗簾會(huì)飄向窗外
B．用吸管吧飲料吸進(jìn)嘴里
C．大風(fēng)會(huì)把不牢固的屋頂掀翻
D．護(hù)航編隊(duì)各船只多采用前后行駛而非并排行駛

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．天然氣是一種清潔燃料，我市部分出租車使用天然氣代替柴油或汽油，天然氣屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，它燃燒時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為車的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如圖所示．演奏過程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變（　�。�
A．聲音的響度B．聲音的音色C．聲音的音調(diào)D．琴弦的振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小希在測(cè)額定電壓為2.5V的小燈泡電阻時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小希按電路圖連接了電路，閉合開關(guān)，在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)突然變大，電流表無示數(shù)，其可能的原因是：燈泡L斷路．排除故障后，小希通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量了多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并畫出了I-U圖象，如圖乙所示．
（2）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω．
（3）選取圖象中的三組數(shù)據(jù)，通過計(jì)算后發(fā)現(xiàn)電阻值相差較大，你對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是燈泡燈絲的電阻跟溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小薇和小亮兩位同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器R′的規(guī)格是“20Ω 2A”．

（1）如圖甲所示是小薇畫出的電路圖，小亮進(jìn)行實(shí)物連線如圖乙所示，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)把電路圖補(bǔ)畫完整（要求所補(bǔ)畫的元件與實(shí)物電路對(duì)應(yīng)）．
（2）開關(guān)閉合前，小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖丙所示，其原因是A（選填“A”或“B”）
A．電流表沒調(diào)零  B．電流表正負(fù)極接反了
（3）確認(rèn)電路無誤后，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)如圖丁所示，記為2.5V；他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認(rèn)為是第①組（填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào)），理由是第1次實(shí)驗(yàn)的電壓不可能低至0.6V或第1次實(shí)驗(yàn)的電流不可能低至0.12A；
實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④
電壓/V0.51.21.8
電流/A0.100.240.340.5
（4）排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以提到的結(jié)論是：在電阻不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
（5）小薇利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還計(jì)算出定值電阻R的阻值為5.1Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（6）以下實(shí)驗(yàn)與“探究電流與電壓的關(guān)系”進(jìn)行多次測(cè)量的目的不相同的是C．
A、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 B、探究杠桿的平衡條件 C、刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度．

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