在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同,提出了“感應電流的大小與哪些因素有關”的問題。
(1)小芳猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關,速度越大,_ ___能越大,轉化成電能就越多。
你的猜想是:可能與_ __有關。
(2)小芳為了驗證自己的猜想,利用如圖裝置進行實驗,足夠大的磁體放在水平面上,驅動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向右運動(導體運動區(qū)域的磁場強弱相同)。同一次實驗,應使導體做 (填“勻速”或“變速”)運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結論: 。
實驗次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
速度(cm/s) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
電流(mA) |
2.0 |
4.0 |
5.9 |
8.1 |
10.2 |
11.8 |
(3)此實驗運用的研究方法主要是 。
(1)動;磁場強弱(其他合理答案均可);(2)勻速;其他條件相同時,感應電流的大小與運動速度成正比(其他合理答案均可);(3)控制變量法。
【解析】(1)導體的速度越大,則其動能就越大;你的猜想可以是磁場強弱或導體PQ的粗細影響感應電流的大小,這個空是個開放題,有多種答案,只要合理即可;(2)欲驗證感應電流是否與導體切割磁感線的的速度有關,應該讓導體做勻速運動,但每一次的勻速運動的速度大小不同,這就起到了改變速度的目的;通過表格中的數(shù)據(jù)可看出,速度越大,電流越大,且速度增大為原來的幾倍,電流也增加為原來的幾倍,故電流與速度是成正比的;在此結義的得出盡量精確些,如果結論是:速度趕大,電流越大,就不如說它們成正比更精確;(3)由于在研究電流與速度關系時,我們控制了其他因素不變,而只讓速度的大小發(fā)生改變,故實驗中運用的研究方法是控制變量的方法。
【考點】探究電磁感應現(xiàn)象。
科目:初中物理 來源: 題型:
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實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
速度(cm/s) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流mA | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |
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