只利用塑料刻度尺(或鋼尺)，做幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)．要求：①最少做三個(gè)；②說明什么物理知識(shí)．

例：將尺舉高后放手向下落，說明重力的方向總是豎直向下的．

(1)________．

(2)________．

(3)________．

答案：
解析：

(1)把鋼尺放在桌邊，用不同的力撥動(dòng)鋼尺，探究聲音的響度跟什么因素有關(guān);(2)用刻度尺做杠桿，探究杠桿平衡條件;(3)用刻度尺測量物體的長度，探究正確使用刻度尺的方法


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濱湖區(qū)一模）（1）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖A所示．此時(shí)，光屏上得到的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像，利用這個(gè)成像規(guī)律可以制成
投影儀
投影儀
．
②一段時(shí)間過后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向
下
下
移動(dòng)．
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向
右
右
（選填“左”、“右”）移動(dòng)，光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像．
（2）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
①小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖甲所示，通過加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對(duì)應(yīng)的l1和l2，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
小明通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，只將圖甲中的F1改用彈簧測力計(jì)沿圖中虛線方向拉，如圖乙所示，仍使杠桿在水平位置平衡，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)
大于
大于
F1（選填“大于”、“等于”或“小于”）． 即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確．
②某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖丙所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測出從支點(diǎn)O到硬幣中心的距離作為力臂l1和l2的大小，他測力臂的方法是
正確
正確
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中，則杠桿
不能
不能
（選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?宜昌）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖1所示，通過加掛鉤分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對(duì)應(yīng)的L1和L2，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
小明通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)．只將如圖1中的F1改用彈簧測力計(jì)來拉．實(shí)驗(yàn)中改變拉力的
方向
方向
．仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的
大小
大小
，即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確．
（2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖2所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大�。麥y力臂的方法是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中，則杠桿
向左傾斜
向左傾斜
（選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江西省吉安市吉州區(qū)朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖1所示，通過加掛鉤分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對(duì)應(yīng)的L1和L2，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11824
228116
321238
小明通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)．只將如圖1中的F1改用彈簧測力計(jì)來拉．實(shí)驗(yàn)中改變拉力的______．仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的______，即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確．
（2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖2所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大�。麥y力臂的方法是______的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中，則杠桿______（選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖1所示，通過加掛鉤分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對(duì)應(yīng)的L1和L2，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11824
228116
321238
小明通過觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)．只將如圖1中的F1改用彈簧測力計(jì)來拉．實(shí)驗(yàn)中改變拉力的______．仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的______，即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確．
（2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖2所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大�。麥y力臂的方法是______的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過程中，則杠桿______（選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）．

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