【題目】閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。
空氣能熱水器
如圖甲所示,空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來(lái)制造熱水的裝置,其耗能約為電熱水器的四分之一空氣能屬于可再生的新能源,擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。
如圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、
冷凝器等部件組成.制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán),過(guò)程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過(guò)程相同,其工作過(guò)程如下:
A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器,在蒸發(fā)器中迅速汽化,并從空
氣中吸收熱能。
B.制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器。
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化。
制冷劑依此不斷循環(huán)流動(dòng),使水的溫度不斷上升.空氣能熱水器有一個(gè)很重要的指標(biāo)是能效比,它是指水箱中的水吸收的熱能(Q)與壓縮機(jī)等電器消耗的電能(W)的比值,能效比越高,說(shuō)明熱水器的制熱效果越好。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)制冷劑在_________中汽化,在_________中液化。
(2)制冷劑在工作循環(huán)過(guò)程中,將_________中的熱能不斷地“搬運(yùn)”至_________中。
(3)某品牌空氣能熱水器正常工作時(shí)的參數(shù)如下:
從表格中的數(shù)據(jù)可知,該空氣能熱水器正常工作1h可產(chǎn)生的熱水的體積為_____ L。[水的比熱容為c水=4.2×103 J/( kg℃)]
【答案】 蒸發(fā)器 冷凝器 空氣 水 68
【解析】解答:(1)空氣能熱水器制冷的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是利用制冷劑在蒸發(fā)器內(nèi)汽化吸熱,在冷凝器中液化放熱,使溫度降低。(2)空氣能熱水器是吸收空氣的熱能,并傳給水從而來(lái)制造熱水。(3)電功率P=0.84kw,工作時(shí)間t=1h,則消耗電能W=pt=0.84kw×1h=0.84kwh=3.024×106J,水箱中的水吸收的熱能(Q)與壓縮機(jī)等電器消耗的電能(W)的比值為3.4,即 =則Q=W=3.024106J=1.02816107J,由Q=cm(tt0)得水的質(zhì)量m==68kg,由ρ=得水的體積V==68103m3=68dm3=68L.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的高度/m | 繩端的拉力/N | 繩端移動(dòng)的距離/m | 機(jī)械效率 |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,使用滑輪組提升重物時(shí),應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)第三次實(shí)驗(yàn)中,繩端移動(dòng)的距離為 , 滑輪組的機(jī)械效率為 .
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),同一滑輪組提升重物的重力變大時(shí),滑輪組的機(jī)械效率將(選填“變大”“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,相同的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止,四個(gè)容器中的液面到容器底的距離相同,則容器底受到的液體壓強(qiáng)最大的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于直接 .
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛個(gè)鉤碼后,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2 . 他這樣得出的結(jié)論(合理/不合理);原因是: .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】工地上用如圖所示的卷?yè)P(yáng)機(jī)和滑輪組從豎直深井中提取泥土.將一筐泥土以0.3m/s的速度豎直向上勻速提升3m時(shí),卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩的拉力F為100N,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%.不計(jì)繩重與軸摩擦,求:
(1)拉力F做功的功率;
(2)在提起泥土上升的過(guò)程中,拉力F所做的有用功.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象:
(1)根據(jù)圖中可知,該物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能________( 大于/小于/等于)在C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能,理由是________;
(2)根據(jù)圖中坐標(biāo)信息可知,該物質(zhì)在AB段和CD段的比熱容分別為C1、C2,則 C1:C2=________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究沙子和水吸熱升溫特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)實(shí)驗(yàn)中水和沙子吸收熱量的多少是用______(選填“加熱時(shí)間” 或“溫度計(jì)示數(shù)”)來(lái)反映的。
(2)實(shí)驗(yàn)中只有物質(zhì)的______不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙子的_________相等、酒精燈加熱方式相同等)。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),有同學(xué)提出這樣的設(shè)計(jì)思路:在相同的燒杯內(nèi),加入沙子和水,用同一酒精燈加熱相同時(shí)間,比較它們的末溫,就能比較它們吸熱升溫的特點(diǎn)。
a.加熱相同時(shí)間的目的是_________________;
b.該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路中的錯(cuò)誤是___________;
c.為完成實(shí)驗(yàn),除圖中器材外,還需補(bǔ)充的測(cè)量工具為____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小卓是個(gè)“扔紙團(tuán)”高手,由小卓出手的紙團(tuán)劃出了一道美妙的弧線(xiàn)準(zhǔn)確的落入了紙簍.紙團(tuán)投出后,紙團(tuán)由于慣性會(huì)繼續(xù)向前飛行一段距離,從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過(guò)程中,小卓同學(xué)對(duì)紙團(tuán)___(做了功/沒(méi)有做功),從紙團(tuán)出手到入簍的過(guò)程中,下列哪一副圖線(xiàn)能正確反應(yīng)動(dòng)能(E動(dòng))與時(shí)間(t)的關(guān)系___.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示。OAB是杠桿,OA與BA垂直,在OA的中點(diǎn)掛一個(gè)10N的重物,加在B點(diǎn)的動(dòng)力使OA在水平位置保持靜止(杠桿重力及摩擦均不計(jì)),則( )
A. 該杠桿一定是省力杠桿
B. 該杠桿一定是費(fèi)力杠桿
C. 作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力等于5N
D. 作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力小于5N
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