14．下列數(shù)據(jù)最接近事實(shí)的是（　　）
A．人正常呼吸一次的時(shí)間約1秒鐘B．一支鋼筆的長(zhǎng)度是15.0毫米
C．我們教室內(nèi)的體積大約為200米3D．洗澡水的溫度是80℃

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：
A、平靜狀態(tài)下，人1min呼吸25次左右，呼吸一次的時(shí)間在2、3s之間．故A不符合實(shí)際；
B、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，鋼筆的長(zhǎng)度略小于此數(shù)值，在15cm=150mm左右．故B不符合實(shí)際；
C、教室的長(zhǎng)、寬、高分別在9m、8m、3m左右，空間體積在V=9m×8m×3m=216m3左右，接近200m3．故C符合實(shí)際；
D、人體正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，在40℃左右，不可能達(dá)到80℃．故D不符合實(shí)際．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生活中數(shù)據(jù)的估測(cè)，應(yīng)從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來(lái)與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．小明上學(xué)時(shí)步行速度大約是10m/s
B．人的正常體溫大約是39℃
C．一個(gè)中學(xué)生站在水平地面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為幾百帕
D．人的密度與水大致相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，如果將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤．平衡時(shí)砝碼為10克，游碼讀數(shù)為1.9克．這種做法可能導(dǎo)致：（1）稱量方法不正確；（2）稱量方法正確（3）無(wú)法確定稱量物的質(zhì)量；（4）可知稱量物為8.1克；（5）可知稱量物為11.9克．你認(rèn)為正確結(jié)論應(yīng)該是（　�。�
A．（1）和（3）B．（1）和（5）C．（2）和（5）D．（1）和（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，單擺一直在A、C之間擺動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．當(dāng)單擺的擺錘在擺動(dòng)時(shí)擺到最低端位置的瞬間，一切外力全部消失，這時(shí)擺錘將沿著切線方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．當(dāng)單擺的擺錘在擺動(dòng)時(shí)擺到最低端位置的瞬間，一切外力全部消失，這時(shí)擺錘將作勻速圓周運(yùn)動(dòng)
C．當(dāng)單擺的擺錘在擺動(dòng)時(shí)擺到最低端位置的瞬間，擺球受到的重力和擺球?qū)[錘的拉力是一對(duì)平衡力
D．當(dāng)單擺的擺錘在擺動(dòng)時(shí)擺到一端的最高位置的瞬間，單擺的繩子斷了，單擺將豎直下落

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．聲音在空氣中傳播的速度是340m/s，火車的速度是25m/s，火車A行駛到車站前某處鳴笛，5s后車站的人B聽到火車的鳴笛聲，求：火車?guó)Q笛時(shí)，火車離車站有多遠(yuǎn)？再過多少時(shí)間火車經(jīng)過車站？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭駜?nèi)補(bǔ)上合適的單位：
701班學(xué)生張明，今年14歲，身高1.58m．早上，他吃了質(zhì)量為60g的雞蛋一個(gè)，體積為200ml的鮮牛奶一瓶及面包等．下午第三節(jié)課，701班的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)，張明跑完50米所用的時(shí)間約為7s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積．甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V2-V1．乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1-V2．比較這兩種方法回答下列問題：
①哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更好：甲（選填“甲”或“乙”）．
②如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖所示，則這石塊的體積是10厘米3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿，一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察，并分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的凹陷程度來(lái)確定壓力作用效果的大��；
（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）壓力大��；分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小明騎著共享單車在平直路面上勻速前進(jìn)，人和車的總重力與地面對(duì)單車的支持力是平衡力；停止蹬踏后，單車?yán)^續(xù)向前滑行，這是由于單車具有慣性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案