【題目】小麗學(xué)習(xí)機械效率后,想知道不同的動滑輪提升相同重物的機械效率是否相同。于是她用三個自重不同的動滑輪,進行了如圖所示的實驗,測得數(shù)據(jù)如下表所示。
序 | 動滑輪自重 | 被提鉤碼重力 | 彈簧測力計示數(shù) | 動滑輪的機械效率 |
① | 0.2 | 6 | 3.2 | 93.8% |
② | 0.5 | 6 | 3.4 | 88.2% |
③ | 1.5 | 6 | 4.0 |
(1)在實驗中,彈簧測力計應(yīng)豎直向上拉動;
(2)第③次實驗中,動滑輪的機械效率為 %;
(3)分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:當(dāng) 一定時,動滑輪越重,其機械效率越。
【答案】
(1)勻速
(2)75
(3)物重,低
【解析】解:(1)在實驗中,彈簧測力計應(yīng)豎直向上勻速拉動,拉力不變,彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,方便讀數(shù);
(2)第③次實驗中,動滑輪的機械效率 .
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)物重一定時,動滑輪越重,動滑輪的機械效率越低.
故答案為:(1)勻速;(2)75;(3)物重;低.
(1)實驗過程中要勻速直線拉動彈簧測力計,彈簧測力計示數(shù)不變,便于讀數(shù);
(2)根據(jù)機械效率的計算公式計算第③次實驗中,動滑輪的機械效率.
(3)根據(jù)滑輪組的影響因素:動滑輪重、物重以及機械效率得出結(jié)論.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗中,探究液體壓強的工具是 .
(2)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關(guān)系,結(jié)論是: .
(4)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應(yīng)選用兩圖進行對比.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小 .
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【題目】下列辦法能增大摩擦的是
A. 天平游碼不好撥動時在標尺上涂上一層潤滑油
B. 騎自行車的人剎車時用力捏閘
C. 軸承中裝有滾珠
D. 兒童滑梯的表面盡可能光滑
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達式為η= .(用已知或測量的物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是: .
(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在電磁鐵的正上方用彈簧掛著一條形磁鐵,當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵與條形磁鐵的相互作用為______(填“吸引”或“排斥”);當(dāng)滑片P從a端向b端滑動過程中,電流表的示數(shù)會變______(填“大”或“小”),彈簧的長度會變______(填“長”或“短”)。
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