A. | 深秋早晨的霧--液化 | |
B. | 撒在地上的水干了--升華 | |
C. | 雙手相互摩擦取暖--熱傳遞改變物體內(nèi)能 | |
D. | 冬季人們常用熱水袋取暖--做功改變物體內(nèi)能 |
分析 (1)利用物態(tài)變化分析霧的形成過程.
(2)汽化:物質(zhì)由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程,汽化時要吸收熱量.
(3)改變物體內(nèi)能的方式:做功和熱傳遞.
解答 解:A、深秋早晨的霧是水蒸氣遇冷發(fā)生的液化現(xiàn)象.故A正確;
B、撒在地上的水干了是水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),屬于汽化現(xiàn)象,故B錯誤;
C、雙手相互摩擦取暖是通過做功的方式改變物體內(nèi)能,故C錯誤;
D、冬季人們常用熱水袋取暖是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能,故D錯誤.
故選A.
點(diǎn)評 此題考查學(xué)生用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象的能力,是近幾年中考的熱點(diǎn),屬于一道學(xué)科綜合題.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈L1被短路 | B. | 燈L1斷路 | C. | 燈L2斷路 | D. | 燈L2被短路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體溫度越高,比熱容越大 | |
B. | 物體的質(zhì)量越大,比熱容越小 | |
C. | 物體吸收的熱量越多,比熱容越大 | |
D. | 物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量大小,溫度變化的多少以及物體吸收熱量的多少都無關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | ”小孔成像“ | B. | 放大鏡把圖案放大 | ||
C. | 橋在水中形成“倒影” | D. | 蘋果在桌面上形成影子 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.54 | 0.64 |
實驗次數(shù) | U(V) | R(Ω) | I(A) |
1 | 3 | 5 | 0.6 |
2 | 0.3 | ||
3 | 15 | 0.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | G2=G1 | B. | G2=$\frac{3}{2}$G1 | C. | G2=2G1 | D. | G2=$\frac{2}{3}$G1 |
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