19．某同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)，用12N水平力推著購(gòu)物小車(chē)在地面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車(chē)受到的阻力是12N．突然他發(fā)現(xiàn)前面有位老人，于是，馬上用15N的水平力向后拉小車(chē)，使小車(chē)減速，在減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小車(chē)所受的合力為27N．

分析 物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受到的力一定是相互平衡的，再根據(jù)具體的受力情況可做出判斷；
同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力，等于二力之和，同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力，等于二力之差，據(jù)此，分析出小車(chē)受到的力的方向，即可求出合力的大�。�

解答 解：
小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，推力F與阻力f是一對(duì)平衡力，所以f=F=12N；
當(dāng)小車(chē)減速時(shí)，12N的拉力，與15N的阻力是在同一直線上，朝向同一方向的兩個(gè)力，因此，在減速過(guò)程中，小車(chē)所受的合力=12N+15N=27N．
故答案為：12；27．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是二力平衡的運(yùn)用，二是力的合成與應(yīng)用．對(duì)小車(chē)減速時(shí)的受力分析是本題的易錯(cuò)點(diǎn)，應(yīng)注意拉力與阻力的方向關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B．力不會(huì)離開(kāi)物體而單獨(dú)存在
C．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D．施力物體同時(shí)也是受力物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)左端固定，木板放在水平桌面上，裝有橡皮泥的滑塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連，細(xì)線與木板平行．小明同學(xué)利用此裝置，探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)操作如下：

①把橡皮泥粘在滑塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重，記作G．
②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上，通過(guò)水平細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)相連． 用手向右拉動(dòng)木板，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F．
③多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量，并重復(fù)步驟①②，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù)123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2
（1）當(dāng)F=0.6N時(shí)，滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff=0.6N．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出 F-G 圖象．本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是在接觸面的粗糙程度不變時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比．
（3）向右拉動(dòng)木板時(shí)，快拉或慢拉對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)無(wú)影響（選填“有影響”或“無(wú)影響”）？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．平直的公路上有一輛飛馳的汽車(chē)，下列有關(guān)該汽車(chē)所受的重力和支持力的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．汽車(chē)所受的支持力和重力不是一對(duì)平衡力
B．汽車(chē)所受的支持力和重力的方向相反
C．汽車(chē)所受的支持力和重力的大小相等
D．汽車(chē)輪胎所受的支持力是一種彈力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．周末，曉銘和李楠相約一起去河邊釣魚(yú)，曉銘發(fā)現(xiàn)當(dāng)魚(yú)上鉤以后，原本筆直的魚(yú)竿變彎了，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀；曉銘發(fā)現(xiàn)魚(yú)上鉤后，就用力將魚(yú)竿向上提，此時(shí)力改變了魚(yú)竿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（選填“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”或“質(zhì)量”）；曉銘發(fā)現(xiàn)改變手握魚(yú)竿的位置后，自己用相同的力就能將剛剛拉不動(dòng)的魚(yú)拽起來(lái)，這說(shuō)明力的作用效果和力的作用點(diǎn)（選填“大小”或“作用點(diǎn)”或“方向”）有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等．
（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測(cè)出RA與RB兩端電壓大小．發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)上升多少來(lái)比較電流通過(guò)電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，實(shí)驗(yàn)液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油大．
（4）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)“測(cè)量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成阻值和RB相等的電熱絲．測(cè)量時(shí)，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請(qǐng)寫(xiě)出煤油比熱容的表達(dá)式：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$．（已知水的比熱容為c水）
小明認(rèn)為這樣測(cè)量煤油的比熱容會(huì)有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同）．（只要寫(xiě)出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．西安市公共自行車(chē)讓市民出行更加便捷，下列關(guān)于自行車(chē)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．給氣不足的輪胎打氣的過(guò)程中，氣體的質(zhì)量增加，密度增大
B．在騎行的過(guò)程中用力捏手閘，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦
C．車(chē)輪中使用滾動(dòng)軸承并加潤(rùn)滑油可大大的減小摩擦
D．車(chē)架用鋁合金、鈦合金代替鋼架主要是利用了鋁合金、鈦合金硬度大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象與原因分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面的氣壓增大，液體的沸點(diǎn)升高
B．臺(tái)風(fēng)掀開(kāi)屋頂?shù)耐?-屋內(nèi)外的空氣流速不同，壓強(qiáng)不同
C．飲料吸管的一端做的很尖--減小受力面積，增大壓強(qiáng)
D．托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量的大氣壓強(qiáng)值比實(shí)際值小--玻璃管的直徑太大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．按照題目的要求作圖：

（1）圖甲中，一木塊從斜面上滑下，畫(huà)出它所受的摩擦力的示意圖．
（2）圖乙中，小球懸掛在細(xì)繩下來(lái)回?cái)[動(dòng)，請(qǐng)用力的示意圖表示小球所受到的重力和拉力．
（3）圖丙中，一輛小車(chē)在光滑的水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，作出小車(chē)的受力示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案