在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明對(duì)A、B兩種物質(zhì)進(jìn)行了探究，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到了如圖所示的圖像.

⑴從所得到的圖像來看，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有 關(guān)系.

⑵A、B兩種物質(zhì)中,______物質(zhì)的密度較大.

⑴正比；⑵A；

【解析】

試題分析：從所得到的圖像來看，圖中描述的是物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系，且同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有正比的關(guān)系，當(dāng)它們橫坐標(biāo)相同，即體積相同時(shí)，A物質(zhì)的質(zhì)量大，由可知A物質(zhì)的密度較大.

考點(diǎn)：密度公式的應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市初三畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平模擬試卷（二）物理卷（解析版） 題型：作圖題

作出下圖中拉力的力臂和重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市初二12月月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖所示。

（1）可以看出小球在做 直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）

（2）下列四個(gè)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，能正確反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是 。（選填圖中的選項(xiàng)字母）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市初二12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的幾種光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東臨沐青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二12月學(xué)情監(jiān)測(cè)物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量．表中記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值

⑴分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2(2與3、l與3)或4與5(5與6、4與6)的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是: ______________________________.

⑵①分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)：_____________可歸納得出的結(jié)論是：體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同．

②分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：_________________________.

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東臨沐青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二12月學(xué)情監(jiān)測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

人們常說“鐵比棉花重”，這句話的實(shí)際含義是指：（ ）

A.鐵的質(zhì)量比木頭大 B.鐵的重量比木頭大

C.鐵密度比木頭大 D.木頭的體積比鐵大

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東臨沐青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二12月學(xué)情監(jiān)測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)天平的使用，下列說法正確的是 （ ）

A．把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié)

B．判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等到指針完全靜止下來

C．從砝碼盒中提取砝碼時(shí)，必須用鑷子夾取

D．天平橫梁平衡后，托盤可以互換

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣初二上學(xué)期期末檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

用手豎直向下按壓水平桌面時(shí)，手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1，桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則下列說法中正確的是 （ ）

A.F1的施力物體是手，受力物體是桌子

B.F2的施力物體是手，受力物體是桌子

C.F1的施力物體是地球，受力物體是桌子

D.F2的施力物體是地球，受力物體是手

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖北枝江董市初三12月月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

生活中常見這樣的現(xiàn)象：如圖甲所示，電爐絲通過導(dǎo)線接到電路里，電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．于是有的同學(xué)提出下列問題：電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？在研究此問題時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)采用了如圖所示的乙、丙兩種實(shí)驗(yàn)裝置：兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化．

（1）利用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與 關(guān)系．觀察丙圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是 ．

（2）若將丙圖中右側(cè)上方的的電阻絲也放入右邊的容器內(nèi)，那么通電一段時(shí)間后，玻璃管A、B內(nèi)液面 （填“A更高”或“B更高”或“相平”）．

（3）當(dāng)家庭電路中的導(dǎo)線連接處接觸不良時(shí)，容易引發(fā)火災(zāi)．則圖 的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以用來解釋這種現(xiàn)象．

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