精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

某實驗小組探究影響滑輪組機械效率的因素的實驗裝置如圖所示，實驗數據如下表．若不計摩擦，比較1和2兩次的實驗數據，可以看出滑輪組的機械效率與________有關；比較1和3兩次的實驗數據，可以看出滑輪組的機械效率與________有關．

答案：
解析：

動滑輪的個數(或動滑輪的總重)　提升的物重


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖1所示的電路圖實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是O～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與
電壓
電壓
的關系；
②保持電壓不變，探究電流與
電阻
電阻
的關系
（2）實驗中，電流表的量程應選
0～0.6
0～0.6
 A，電壓表的量程應選
0～3
0～3
 V；某次實驗中，若電流表的示數是O.3A，電壓表的示數是1.5V，請根據你前面選擇的量程，在圖2中分別畫出兩表指針的位置
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?大連）某實驗小組在探究“小燈泡發(fā)光時的亮度與其電功率的關系”實驗中，所用電源的電壓是8V，小燈泡的額定電壓是5V，小燈泡兩端允許加的最大電壓為小燈泡額定電壓的1.2倍．
（1）請將圖中的實驗電路連接完整．
（2）正確連接電路后，將變阻器的滑片滑到阻值最大端．閉合開關發(fā)現兩表示數都較�。藭r將變阻器的滑片向阻值最小端緩慢滑動，同時觀察兩表示數．那么觀察電流表示數的目的是
確定電流表應該用哪個量程
確定電流表應該用哪個量程
．
（3）畫出實驗表格．
（4）如果某次實驗電壓選O.5V，可能會對實驗產生什么影響？
小燈泡可能不發(fā)光
小燈泡可能不發(fā)光
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?德陽）七一學校某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了圖甲所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動變阻器的阻值范圍是0～20Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，實驗分兩步進行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關系．這是我們物理實驗常用的一種實驗方法是
控制變量
控制變量
法．
（2）根據圖甲的電路圖，請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實驗電路連接完整（導線不能交叉）
（3）閉合開關后，無論怎么移動變阻器的滑片，發(fā)現電壓表示數始終接近6V不變，則發(fā)生故障原因是
把滑動變阻器上面兩個接線柱接入了電路
把滑動變阻器上面兩個接線柱接入了電路
．
（4）在探究電流與電阻的關系時，實驗小組得出的數據如表中所示，根據表中數據可得出結論是
電壓一定時，通過導體的電流與電阻成反比
電壓一定時，通過導體的電流與電阻成反比
．
 次序  1  2  3
 電阻（Ω）  5  10  20
 電流（A）  0.8 0.4  0.2 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖．實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與
電壓
電壓
的關系；
②保持電壓不變，探究電流與
電阻
電阻
的關系；
（2）實驗中，電流表的量程應選
0～0.6
0～0.6
 A，電壓表的量程應選
0～3
0～3
 V；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變．
實驗次數 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.23 0.27 0.3
電阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
燈泡亮度 暗 較亮 亮
（4）該小組的同學在完成上述實驗后，把定值電阻改成小燈泡，然后測量小燈泡的電阻，得到的三組數據如右表所示，請你將表中的空白格補上．
（5）小明處理完數據后發(fā)現，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，你認為出現這種結果的原因是
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組的同學為探究“電流與電阻的關系”時，用到如下器材：電壓恒為4V的電源，阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一只，“15Ω　1A”的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若干，設計的電路如圖1所示．
精英家教網
（1）實驗時，該小組同學選用電壓表的量程是0-3V，根據題意，請你選擇合適的電流表量程，并幫助該組同學按電路圖用筆畫線代替導線完成圖2中實物圖的連接．（要求滑動變阻器使用A接線柱）
（2）在連接電路時，開關應該是
 
（填“斷開”或“閉合”）的，滑動變阻器的滑片應置于
 
（填“A”或“B”）端；
（3）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了控制變量法，其中此實驗被控制的變量是
 
，滑動變阻器R'的作用是
 
．
（4）在實驗中，要使電路中的電流增大，滑動變阻器的滑片應向
 

滑動，此時電阻R兩端的電壓
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）通過實驗，測得6組數據，如下表所示：其中第3次實驗時電流表的指針位置如圖3所示，請把測得的電流數值填入表格中．
U=3 V
實驗次數 1 2 3 4 5 6
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
電流I/A 0.6 0.3 0.2   0.12 0.1
（6）在此探究實驗過程中，當E、F兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，你認為應該采取的操作是
 
．
A．閉合開關，讀出電流表的讀數
B．閉合開關，將變阻器的滑片適當向左移
C．改變電壓表、電流表的量程
D．閉合開關，將變阻器的滑片適當向右移
（7）該實驗采用的研究方法是
 

（8）該實驗結論：
 

（9）用此實驗電路圖你還可以測量哪些物理量：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案