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14．如圖為某輕軌車站設計方案示意圖，該圖表明與站臺前后連接的車軌都有一個小坡度．在火車進站前設計一小段上坡，可以將火車的動能轉化為重力勢能，減少剎車所損耗的能量．出站時又可以將重力勢能轉化為動能，使啟動更方便，同時節(jié)約了啟動時消耗的能量．

分析 （1）動能大小的影響因素：質量和速度．質量越大，速度越大，動能越大；
（2）重力勢能大小的影響因素：質量和高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大．

解答 解：火車進站時爬坡時，速度減小，高度增大，通過爬坡將動能轉化為重力勢能儲存起來；出站時下坡，高度降低，速度增大，再將儲存的重力勢能轉化為動能．
故答案為：動；重力勢；重力勢；動．

點評 掌握動能、重力勢能大小的影響因素，根據影響因素能判斷各種形式的能量轉化情況，是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．微波爐是一種用微波加熱食品的現代化烹調灶具．微波爐工作時是通過做功的方式來改變食物的內能；熱機是把內能轉化為機械能的機器．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”實驗時；
（1）圖甲所示壓強計是通過U形管中兩側液柱的高度差來反映壓強大�。褂们皯獧z查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（漏氣/不漏氣）．
（2）增大金屬盒在水中的深度時，可以觀察到壓強計左右兩管內液面的高度差增大，說明液體內部壓強的大小隨深度的增加而增大；（增大/不變/減�。�
（3）在探究液體內部壓強與液體密度關系時，小明根據乙、丙兩圖所示情形，不能（能/不能）得出“液體內部壓強與液體密度有關”的結論，理由是未控制探頭在液體中的深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學為了探究“物體的重力勢能的大小與哪些因素有關”，設計了如下實驗：把三個完全相同的木樁插在沙子中同一深度，然后將A、B、C三個鐵塊從空中某一高度由靜止釋放，分別撞擊三個木樁，三個木樁被撞擊后陷入沙子中不同深度（如圖所示）．
（1）在此實驗中，小明是通過觀察木樁被撞擊后陷入沙子中的深度來比較各塊鐵塊重力勢能的大小的．
（2）若A、B兩塊鐵質量相等，則兩塊鐵下落的高度的大小關系是hA＜＜hB；若A、C兩塊鐵下落的高度相等，則兩塊鐵質量的大小關系是mA＜mC．
（3）實驗得出的結論是：物體重力勢能的大小與物體的質量和物體被舉高的高度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列各項措施中，用來減小有害摩擦的是（　　）
A．自行車把手上刻有凹凸不平的花紋
B．黑板上的粉筆字不容易擦干凈時，雙手用力按黑板擦擦黑板
C．自行車軸承中裝有滾珠
D．在汽車輪胎上裝防滑鏈

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，棉絮燃燒起來．以下實驗中的操作目的與此實驗中放入棉絮作用相同的是（　�。�
A．在研究電流與電阻、電壓關系時，控制電阻不變去研究電流與電壓的關系
B．在研究壓力的作用效果與什么因素有關時，通過壓痕深淺反映壓力的作用效果
C．研究影響動能大小的因素時，通過測量木塊移動的距離看出動能的大小
D．選用2Ω和8Ω兩個電阻串聯代替10Ω的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，燒杯內裝有適量水，有一塑料試管下面掛一小鐵塊，浮在水面上．現將小鐵塊取下 放入試管中，試管仍浮在水面，則（　�。�
A．燒杯內液面上升
B．燒杯內液面下降
C．燒杯內底部受到液體的壓強變大
D．試管外壁上A點受到液體的壓強變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．工人師傅利用如圖所示的滑輪組在40s內將重為900N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺，所用的拉力為400N，不計繩重和摩擦．求：
（1）拉力的功率；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）若在裝置承受范圍內將木箱的重量加大，此滑輪組的機械效率將怎樣變化？寫出推理過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．將“220V 1100W”的電暖氣插入插座，在額定電壓下工作：
（1）電暖氣消耗2.2kW•h電能需要多長時間？
（2）電暖氣通過導線接入電路，為什么電暖氣工作時放出大量的熱，而與其連接的導線卻幾乎不發(fā)熱？
（3）該插線板上標有“220V 10A”，通過計算分析，插線板能否讓“220V 800W”的電飯鍋與上述電暖氣同時工作？

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